Hubungan Metode Pembelajaran Discovery Terhadap Hasil Belajar Menggambar Bentuk Peserta Didik Sma Negeri 1 Pollung

Berdasarkan pengamatan yang telah diseleksi dan dilakukan terhadap karya –
karya gambar bentuk siswa, masih banyak ditemukan kelemahan kelemahan yang
sifatnya sangat mendasar bagi keutuhan sebuah karya gambar bentuk. Hal tersebut
terjadi diduga karena kurangnya pemahaman peserta didik dalam menggambar
bentuk dan penggunaan metode pembelajaran yang digunakan guru masih
terkesan monoton/konvensional. Maka dari itu peneliti ini bertujuan untuk
mengetahui apakah ada hubungan antara metode pembelajan discovery terhadap
hasil belajar menggambar bentuk.
Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA
Negeri 1 Pollung yang mengikuti pelajaran menggambar bentuk dengan jumlah
288 peserta didik dan sampelnya yang berjumlah 40 orang yaitu setiap kelas
terdiri dari 5 peserta didik dengan pengambilan sampel menggunakan teknik
Sampling Kuota. Metode penelitian ini menggunakan penelitian correlational
research.
Hasil temuan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat korelasi kemampuan
menggambar bentuk dengan metode pembelajaran discovery (P1 ) dengan hasil
belajar menggambar bentuk (P3) untuk DK = n-2 = 38 α =0,05
ternyata (30,20 > 1,684), kemampuan
menggambar bentuk dengan metode pembelajaran discovery (P2 ) dengan hasil
belajar menggambar bentuk (P3) untuk DK = n-2 = 38 α =0,05
ternyata (3,46 > 1,684). Besar hubungan antara
kemampuan menggambar bentuk ( ) ( )dengan hasil belajar menggambar
bentuk (P3) berkorelasi 0,98 dan 0,49, dan besar sumbangan 96 % dan 24 %.