ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil kemampuan berpikir kritis siswa dan cara untuk dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP dalam pembelajaran matematika berdasarkan dari hasil analisis beberapa sumber data literatur yang digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini merupakan studi kepustakaan (Library Research) yang mengumpulkan informasi dan data dengan bantuan berbagai macam referensi yang ada yaitu skripsi dan jurnal yang relevan dengan topik pembahasan yaitu pada kemampuan berpikir kritis siswa SMP dalam pembelajaran matematika. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan teknik studi kepustakaan yaitu dengan cara mencari, membaca, memahami dan menganalisis sumber data mengenai kemampuan berpikir kritis siswa SMP dalam pembelajaran matematika. Teknis analisis data dilakukan secara kualitatif bersifat deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa SMP yang diperoleh berdasarkan sumber data yang ada yaitu pada P1(89,71%), P2(93,00%), P3(80,64%), P4(75,18%), P5(88,10%), P6(71,32%), P7(89,01%), P8(78,97%), P9(72,21%) dan P10(80,38%). hasil persentase kemampuan berpikir kritis paling tinggi dimiliki oleh P2 dengan persentase sebesar 93,00% dengan diterapkannya strategi pembelajaran PQ4R, sehingga penerapan strategi pembelajaran PQ4R merupakan cara yang dapat digunakan untuk meningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SMP dalam pembelajaran matematika