kelompok
nilai
tujuan
sudah
serta
dibanding
mengaplikasikan
101
yangdilakukan
sedangkan
video
menangkap
kerjasama
aspek
dijadikan
tenaga
bentuk
memberika
ajar
berikut
CD
tidak
kategori
fasilitator
evaluasi
multimedia
perangkat
ingat
adapun
pemrograman
terdiri
adalah
sebelumnya
kemampuan
disekolah
pengembangan
untuk
medan
siswa
meningkatkan
program
khususnya
dimaksusdkan
layak
bahan
taraf
terlibat
upaya
usaha
gambar
rata
konvensional
melibatkan
diajukan
lanjut
disimpulkan
pelajaran
prose
memiliki
yaitu
dalam
diperlukan
keseluruhan
diperoleh
sampel
diajar
berkelompok
rangkuman
sistem
ispring
pembelajaran
waktu
memperoleh
itu
BAB
dimiliki
dasar
mendukung
kela
kesiapan
keberadaan
bidang
mengembangkan
pertimbangan
ini
media
pengalaman
disediakan
diuraikan
pelaksanaan
kemudahan
mempermudah
bagi
edukatif
menjadi
baik
menunjukkan
hal
ada
tua
diberi
coba
perorangan
tutorial
menyelenggarakan
representatif
mencukupi
dibandingkan
efektifita
tekni
tampilan
diupayakan
thitung
dilakukan
karena
pula
adaptif
kiranya
dilaksanakan
simpulan
alasan
SARAN
aktif
teruji
kesempatan
mendapatkan
negeri
terkontrol
dan
IMPLIKASI
memberi
ditunjukkan
produk
dengan
dimaksud
komputer
menggunakan
akan
saran
penggunaan
temuan
kenyataanya
guru
penelitian
SMK
mudah
penalaran
terdapat
mengukur
bia
mata
umpan
oleh
validasi
telah
dilengkapi
maksimal
juga
kecil
sebesar
mulai
peserta
ttabel
tinggi
syarat
melaksanakan
membantu
terhadap
bahwa
kriteria
terutama
138
penilaian
seperti
belajarnya
secara
masalah
memenuhi
materi
menyebabkan
belum
positif
lapangan
penyampaian
teori
rumusan
102
uji
bila
daya
informasidinilai
sumbangan
peneliti
pembahasan
teksl
langsung
sembilan
hasil
penngadaan
dapat
informasi
memberikan
maka
kreatifita
prakti
desain
sehingga
dilanjutkan
mendalami
sekolah
kesimpulan
haru
kearah
kualita
terjadi
pembelajarandinilai
digunakan
menujukkan
didik
dihasilkan
berbasi
bermakna
cetak
strategi
dikembangkan
baru
pengaruh
lain
persentase
kebosanan
demikian
mengajar
tek
SIMPULAN
interaksi
presentasi
100
mampu
implikasi
dana
disarankan
dikemukakan
hingga
foto
pada
ilmu
pebelajar
agar
mengalami
pembuatan
ketertarikan
bedasarkan
tanggapan
penerapan
tetap
suite
selama
alat
mandiri
impilkasi
efektif
sangat
computer
keterbatasan
dikema
buku
memahami
perlu
orang
atau
KKPI
yang
103
sering
beberapa
masih
lebih
balik
perbedaan
hanya
animasi
banyak
belajar
sebagai
interaktif
dari
pihak
berdampak
cara
ahli
memerlukan
DAN
tercapainya
fasilita
saat
umumnya
berdasarkan
dinilai