cenderung
terintegrasi
para
kelompok
seksama
bilamana
dipilih
tanpa
nilai
tujuan
peranan
gagal
menjadi
belakang
baik
diteliti
kimia
optimal
dikembangkan
ditentukan
latar
masing
baru
satu
masukan
difokuskan
serta
pengaruh
peserta
X1
prinsip
ada
sama
peningkatan
identifikasi
macam
keterampilan
berilmu
keberhasilan
model
melakukan
dieksperimenkan
diata
menyusun
ditetapkan
instructional
menyelenggarakan
manakah
hapalan
tuhan
demikian
problem
2002
mengajar
perbaikan
pengkajian
contoh
memecahkan
membatasi
melihat
tinggi
mengkaji
berpikir
pentingnya
bertaqwa
dicapai
sedangkan
dibandingkan
demokrati
visualisasinya
paling
wujud
menimbulkan
tentang
kajian
dianggap
aspek
urutan
dibelajarkan
terbuka
pencarian
mencerdaskan
menyimpulkan
pemerintah
maha
pendidik
diukur
watak
maupun
atom
mengajarkan
diyakini
mulia
dilakukan
ketrampilan
rancangan
bentuk
sesuai
direct
termasuk
seluruh
konsepnya
karena
elektron
warga
acuan
diamati
berikut
C3
point
terhadap
dikemukakan
bahwa
matang
potensi
seiring
konkrit
jeni
cukup
2012
tidak
diwujudkan
suatu
sedemikian
pemecahan
terakhir
pada
koloid
ilmu
beriman
agar
diantaranya
1980
tahap
seperti
demi
flash
mendesain
secara
diajarkan
menghasilkan
pengetahuan
kegiatan
variabel
lingkup
raka
sekaligu
makhluk
table
aktif
inovasi
pengajaran
masalah
adalah
2013
C2
based
materi
bersifat
berjumlah
cakap
diidentifikasikan
relatif
manfaat
pendidikan
bukunya
terikat
berakhlak
rendahnya
kemampuan
sendiri
pengembangan
untuk
melputi
terkait
kognitif
komponen
jalur
selalu
perkembangan
negeri
dan
mandiri
bermartabat
UU
berhubungan
menyangkut
positif
mempelajari
kesulitan
besar
tersebut
manapun
pengajar
diuji
learning
RI
melainkan
bertanggungjawab
sunyono
ikatan
efektif
ata
siswa
sebagaimana
meningkatkan
rumusan
kunci
membangun
uraian
dipahami
program
khususnya
power
jenjang
sangat
presentation
silaban
suyanti
berkualita
mutu
ward
kota
seni
sehat
daya
konsep
kepada
microsoft
reaksi
negara
tidaknya
memantapkan
macromedia
deli
menciptakan
dewasa
2006
nasional
upaya
peneliti
didalamnya
dengan
2010
membawa
data
batasan
saing
diskusi
merupakan
sukma
dipadukan
komputer
berbagai
terwujudnya
tuga
tahun
langsung
mencapai
peran
menggunakan
sarana
hasil
rata
akan
melibatkan
menghendaki
sikap
depdikna
diungkapkan
atau
2007
disimpulkan
pelajaran
cooperative
berpengaruh
yang
bangsa
1997
manusia
terbukti
dapat
prose
sifat
memiliki
berisi
yaitu
dalam
IPTEK
meliputi
penggunaan
sanjaya
beberapa
sibolga
pemahaman
lebih
menerapkan
nasution
diberikan
memegang
perbedaan
harapan
hanya
rupa
signifikan
menyatakan
butar
diharapkan
animasi
guru
C4
sampel
peradaban
banyak
penelitian
diajar
sulit
memberikan
modern
latihan
melalui
sebagai
belajar
kreatif
apakah
2011
maka
inilah
sistem
ketiga
berkembangnya
sehingga
menentukan
C1
lulusan
dirancang
arahan
sekolah
powerpoint
interaktif
prasarana
X3
dari
kompetensi
bermacam
terdapat
pembelajaran
ganjil
waktu
dikatakan
mata
2009
itu
pembentukan
cara
namun
bertujuan
BAB
haru
fungsi
oleh
peta
menjadikan
namorambe
penting
referensi
sianturi
aktivita
rangka
PENDAHULUAN
diintegrasikan
kualita
labuhan
tertarik
membentuk
berjudul
abstrak
ilmiah
SMA
digunakan
konseptualisasi
semuanya
office
telah
penguasaan
umum
semester
didik
kela
mengungkapkan
metode
motivasi
juga
inovatif
KKM
dihasilkan
pendekatan
berbasi
matei
prosedur
efesien
selain
mengembangkan
X2
dibuat
sebagian
strategi
kecil
dianalisa
ini
khusu
dikemukanan
kinerja
media
pengalaman
diserap
biaya
koperatif
hitungan
umumnya
mereka
setiap
sebesar
terbata
kehidupan
direncanakan
berdasarkan
mencari
instruction
pelaksanaan
salah
esa
bagi
pannen
kriti
abstraknya
2003