diterima
classe
SISWA
declared
psychomotoric
aspek
PADA
bentuk
tidak
terdiri
adalah
student
untuk
ditolak
learning
IA
ata
both
0125
populasi
inkuiri
third
dalam
character
higher
valid
sheet
kela
who
ABSTRAK
many
mengetahui
SMAN
sig
MODEL
STUDENT
soal
accepted
negeri
dan
reliable
than
MEDIA
hipotesi
EFFECTIVENESS
menilai
instrument
penelitian
telah
compared
SOLUTION
setiap
sebesar
kriti
tinggi
OF
dibelajarkan
increasing
value
lembar
improvement
aspect
meliputi
afektif
significance
inquiry
sedang
honest
KIMIA
choice
digunakan
well
pilihan
form
kimia
MENINGKATKAN
affective
population
test
question
include
based
jujur
sebanyak
BAHASAN
EFEKTIFITAS
pertama
LEARNING
animated
lebih
NON
achievement
aim
DAN
mean
abstract
jumlah
HASIL
hypothesi
learned
nilai
serta
sedangkan
amount
rejected
seluruh
taught
meanwhile
dinyatakan
result
tanggung
siswa
all
taraf
rata
IMPROVE
yaitu
animation
multiple
diperoleh
diajar
ketiga
qcquired
pembelajaran
UNTUK
SMA
psychomotor
BASED
ini
media
acces
hal
ON
model
dibandingkan
study
observation
ANIMASI
213
responsibilitie
clas
psikomotorik
berarti
cognitive
chemical
jawab
determine
kecamatan
dengan
thinking
menggunakan
reliabel
persiapan
distict
each
observasi
testing
pengujian
stabat
te
peningkatan
ELEKTROLIT
average
3315
BELAJAR
problem
instrumen
binjai
ELECTROLYTE
kedua
ANIMATION
SUBJECT
TO
hasil
using
critical
namely
sehingga
LARUTAN
obtained
455
level
berganda
equal
used
berpikir
ACHIEVEMENT
000
pada
kognitif
POKOK
signifikansi
orang
yang
consist
animasi
PROBLEM
belajar
dari
karakter
bertujuan
not
first