tujuan
classe
dianalisi
education
homogenita
better
tidak
angket
adalah
student
kemampuan
wa
untuk
learning
research
mengguanakan
populasi
mencapai
whitney
prose
dalam
mathematic
approach
higher
key
ABSTRACT
memperoleh
studi
kela
who
graduate
ABSTRAK
pre
menunjukkan
sig
mahasiswa
2014
investigate
increase
withney
sampling
pendidikan
group
negeri
dan
than
dahulu
data
difference
intelligence
penelitian
matematik
kompetensi
terdapat
awal
namun
oleh
kemamapuan
semester
compared
sebesar
experiment
tinggi
utamanya
merekomendasikan
approache
state
students'
bahwa
teknik
suatu
value
finding
ADE
normalita
masalah
improvement
ability
uji
mengambil
design
studie
melalui
university
desain
competence
semu
FMIPA
digunakan
analisi
terlebih
early
man
ANAVA
interaksi
test
but
thesi
emosional
jalur
field
apparent
showed
achieve
math
lebih
tailed
primary
salah
recommend
nilai
serta
goal
there
dijadikan
seluruh
calculated
taught
tesi
pemecahan
menyelesaikan
think
word
line
result
kecerdasan
medan
interaction
siswa
program
all
taraf
merupakan
control
rata
created
IMPROVE
diperoleh
sampel
resolution
homogeneity
ANOVA
significant
pembelajaran
post
antara
analyzed
ini
emotional
questionnaire
normality
baik
tested
model
KAM
dibandingkan
study
dilakukan
karena
dilaksanakan
improved
clas
random
dua
931
kunci
improv
dengan
skill
temuan
sebelum
conducted
signifikan
mathematical
two
technique
pendekatan
one
eksperimen
te
universita
peningkatan
211
average
sample
menyelidiki
problem
then
direct
emosinal
terhadap
hitung
increased
proces
analysi
between
ataupun
langsung
hasil
taking
path
maka
sekolah
kontrol
obtained
kata
UNIMED
penyelasaian
because
level
dibuat
faculty
experimental
pasca
matematika
satu
used
berpikir
pada
diajarkan
through
school
ANDRIANI
enhancement
sarjana
jurusan
yang
solving
perbedaan
dari
before
high
first