DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP 4C

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain pembelajaran berbasis proyek yang dapat dapat mengembangkan critical thinking, creativity, communication, dan collaboration (4C) siswa. Analisis kebutuhan dilakukan melalui studi literatur dan studi lapangan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di salah satu SMA Negeri di Medan pada materi Suhu dan Kalor. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu, satu kelas sebagai sebagai eksperimen dengan penerapan pembelajaran berbasis proyek dan satu kelas sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran. Pengambilan sampel dengan teknik cluster random sampling. Metode penelitian ini kuasi eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Instrumen berpikir kritis dan kreatif masing-masing berbentuk uraian dan berbasis masalah. Data communication dan collaboration, masing-masing dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan angket. Hasil penelitian ini masih berupa hasil dari tudi pendahuluan dan desain pembelajaran berbasis proyek yang diasumsikan dapat mengembangkan 4C siswa.