Pengembangan Media Pembelajaran Booklet Pada Mata Pelajaran Sejarah Di SMA Ta. 2019/2020

penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya keterbatasan media pembelajan dalam mata pelajaran sejarah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang bertujun untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran booklet sejarah serta keefektifan media pembelajaran booklet sejarah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di SMA. Pengembangan media pembelajaran booklet sejarah menggunakan prosedur ADDIE. Prosedur pengembangan yang digunakan meliputi 5 (lima) tahapan yaitu: Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (penerapan), Evaluation (evaluasi). Hasil penelitian ini menunjukan (1) Uji ahli materi sejarah berada dikualifikasi sangat baik (89,53%), (2) Uji ahli media pembelajaran berada dikualifikasi sangat baik (86,36%), (3) Uji validasi oleh guru sejarah berada dikualifikasi sangat baik (91,55%), (4) Uji perorangan berada pada kualifikasi sangat baik (94,16) %,(5) Uji kelompok kecil berada pada kualfikasi sangat baik (85,83%), (6) Uji coba lapangan berada pada kualifikasi sangat baik (94,81%). Hasil pengujian hipotesis membuktikanbahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang tidak menggunakan media pembelajaran booklet sejarah dengan yang menggunakan media pembelajaran booklet sejarah. Hal ini ditunjukkan dengan hasil pengolahan data thitung= 15,69, pada taraf siginifikasi α= 1,617. Disimpulkan bahwa media pembelajaran booklet sejarah yang dikembangkan layak dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar sejarah.