nilai
diterima
serta
X1
sama
peningkatan
siginifikansi
ttabel
016
perhitungan
sedangkan
nol
R2
melaksanakan
001
040
memperhatikan
berikut
terhadap
bahwa
KESIMPULAN
tidak
kemudian
secara
konstanta
berusaha
adalah
materi
terikat
kemampuan
untuk
pngaruh
segi
besar
kedua
ditolak
medan
ftabel
dai
siswa
meningkatkan
koefisien
uji
regresi
259
konsep
bahan
taraf
sumbangan
artinya
peneliti
2019
IV
parsial
pencapaian
pembahasan
mencapai
hasil
disimpulkan
mempersiapkan
pelajaran
dapat
memiliki
yaitu
dalam
701
independen
determinan
diperoleh
diharapkan
bersama
maka
sehingga
menolak
004
kesimpulan
pembelajaran
memperoleh
BAB
haru
kualita
perolehan
tepat
0281
satuan
kela
lalu
mengembangkan
berasal
antara
dikela
ini
berganda
H0
statistik
mengulang
matematika
arti
para
menjadi
baik
menerima
terbiasa
satu
mengerjakan
pengaruh
hal
ada
lain
968
014
melakukan
2020
simultan
demikian
terlewatkan
mengajar
sig
matemati
diri
295
luar
567
100
thitung
termasuk
mampu
disarankan
sajian
pada
beba
alasan
menghasilkan
variabel
SARAN
dimana
tetap
membuat
berarti
linear
selama
negeri
dan
memberi
ingin
kepada
presentase
signifikansi
dengan
kepercayaan
tuga
dipelajari
kebiasaan
sarana
akan
saran
atau
berpengaruh
yang
menunjang
beberapa
lebih
616
701X
signifikan
menyatakan
guru
faktor
penelitian
belajar
sebagai
sisanya
lainnya
prasarana
dari
penalaran
SMP
dirinya
oleh
DAN
jadwal
fhitung
maksimal
ditarik
VIII
bersamaan
pengujian
pengamatan
pribadi
X2
kecil
meningkat
mengenal
bab
setiap
sebesar
berdasarkan
jika