tanpa
tujuan
masing
masukan
serta
sedangkan
nyaman
aspek
dijadikan
terlihat
kesadaran
memperhatikan
berikut
menyelesaikan
adalah
108
sebelumnya
kemampuan
untuk
learning
negatif
siswa
meningkatkan
khususnya
konsep
bahan
memilih
pencapaian
diajukan
mengunakan
pelajaran
daripada
terbukti
prose
memiliki
dalam
pelajari
menerapkan
diperoleh
diharapkan
diajar
hakikatnya
pembelajaran
BAB
tepat
dimiliki
kela
bidang
mengembangkan
sebagainya
berbeda
pertimbangan
antara
membutuhkan
ini
diuraikan
105
bagi
menjadi
baik
menunjukkan
hal
ada
identifikasi
dibandingkan
diri
foku
karena
pula
simpulan
variabel
SARAN
sebuah
ppkn
dan
IMPLIKASI
dengan
beralasan
menggunakan
akan
saran
temuan
melengkapi
menampilkan
harapan
disosialisasikan
signifikan
guru
penelitian
perhatian
lama
mudah
kompetensi
terdapat
106
dia
mata
namun
oleh
peta
memaksimalkan
moderator
telah
motivasi
juga
memilah
rendah
meningkat
mengaitkan
senang
setiap
peningkatan
bagaimana
problem
tinggi
107
kajian
menantang
kemandirian
terhadap
bahwa
potensi
membuktikan
diantaranya
kemudian
seperti
secara
positif
tersebut
selanjutnya
ataupun
peneliti
pembahasan
hasil
sikap
merancang
mempengaruhi
dapat
memberikan
maka
sehingga
tertantang
permasalahan
sekolah
kesimpulan
ciri
sebaliknya
selain
mengingat
strategi
kreativita
kebutuhan
baru
satu
pengaruh
peroleh
lain
SIMPULAN
tentang
interaksi
pengalamannya
mampu
implikasi
disarankan
wawasan
pada
kha
dilihat
diajarkan
pengetahuan
penerapan
kapasita
based
dimana
menarik
sangat
dikemukan
kepada
keterbatasan
dipaksa
pertama
dipastikan
perlu
orang
yang
beberapa
minat
lebih
perbedaan
belajar
sebagai
dari
cara
berdampak
DAN
ditarik
berdasarkan
salah
jika
tingkat