kelompok
nilai
tujuan
masing
serta
peningkatan
memfasilitasi
hari
sebaiknya
ditetapkan
problem
suasana
aspek
pelaku
keefektifan
penyebaran
177
bentuk
mengukuti
seluruh
memperhatikan
berikut
diamati
terhadap
bahwa
kriteria
LKS
KESIMPULAN
tidak
kategori
pemecahan
penilaian
tahap
secara
perangkat
kegiatan
adapun
penyelesaiannya
masalah
adalah
memenuhi
mengontrol
materi
akhir
kemampuan
pengembangan
untuk
positif
indikator
learning
karakteristik
klasikal
reliabilita
ata
siswa
meningkatkan
uji
program
khususnya
butir
175
konsep
dibantu
peneliti
pencapaian
gambar
mencapai
hasil
rata
disimpulkan
intrumen
dapat
design
yaitu
dalam
meliputi
menerapkan
keseluruhan
memberikan
menumbuhkembangkan
maka
prakti
desain
berupa
valid
sekolah
kesimpulan
sedang
pembelajaran
waktu
memperoleh
BAB
aktifita
guna
perumusan
SMA
digunakan
kela
validita
dihasilkan
menumbuh
berbasi
712
diterapkan
ini
media
analisi
bata
bagi
menggambar
matematika
II
ideal
para
menjadi
baik
grafik
dikembangkan
keterlaksanaan
satu
relevan
hal
ada
lain
coba
ditinjau
model
melakukan
178
kepraktisan
matemati
respon
validator
termasuk
disarankan
pada
dikenal
cerita
soal
revisi
agar
berbantuan
pembaca
menghasilkan
SARAN
dkk
176
difine
based
dimana
pendefinisian
membuat
pendidikan
linear
praktisi
sejeni
lua
dan
berhubungan
efektif
minimal
produk
ingin
computer
kepada
geogebra
dengan
scaffolding
disseminate
buku
diskusi
memahami
berada
tuga
menggunakan
saran
yang
sehari
beberapa
lebih
guru
banyak
penelitian
sebagai
belajar
develop
menyarankan
XI
dari
mudah
mengukur
awal
perancangan
cara
kembangkan
memaksimalkan
hendak
aktivita
DAN
disesuaikan
RPP
memperjela
thiagarajan
telah
maksimal
juga
panduan
prosedur
menyeluruh
saat
meningkat
kevalidan
sebesar
kehidupan
direncanakan
berdasarkan
salah
ketuntasan
sedikit
te
toleransi