nilai
diterima
serta
sedangkan
dijadikan
memperhatikan
berikut
kenaikan
tidak
menyelesaikan
rumah
kegiatan
660
adalah
mengontrol
sendiri
untuk
segi
pengajar
siswa
meningkatkan
koefisien
persamaan
artinya
upaya
hendaknya
disimpulkan
prose
memiliki
yaitu
dalam
diperoleh
kontribusi
diharapkan
bersama
bernilai
memperoleh
IPS
itu
dipengaruhi
BAB
SMA
kela
bisa
345X2
antara
ini
berastagi
mereka
pelaksanaan
bagi
konstan
baik
nya
diteliti
hal
tua
diri
tercipta
thitung
meneliti
karena
simpulan
tolak
variabel
mengawasi
negeri
dan
795
dengan
data
berkaitan
hipotesi
akan
saran
pembuktian
IPTEK
penggunaan
signifikan
guru
penelitian
sisanya
XI
terdapat
namun
oleh
345
fhitung
448
maksimal
motivasi
juga
pengujian
X2
lingkungan
meningkat
sebesar
penuli
X1
bermain
sama
peningkatan
bagaimana
ttabel
sumber
hanyalah
membantu
kemandirian
terhadap
bahwa
hitung
kemudian
seperti
secara
positif
tersebut
anak
ftabel
selanjutnya
uji
peneliti
pembahasan
berbagai
hasil
mempengaruhi
dapat
informasi
independen
memberikan
melalui
pedoman
maka
sehingga
permasalahan
sekian
sekolah
kesimpulan
haru
kualita
digunakan
ukur
selain
berganda
analisi
optimal
pengaruh
lain
diata
simultan
memanfaatkan
mengajar
semakin
tentang
luar
wawasan
000
pada
agar
mengalami
prestasi
pengetahuan
jam
mengakse
PENUTUP
memperlihatkan
dimana
tetap
304X1
membuat
linear
menambah
teliti
mengenai
332
mengirim
internet
diangkat
perlu
tuga
orang
atau
berpengaruh
yang
beberapa
apabila
lebih
banyak
faktor
sebagai
belajar
asumsi
lainnya
231
dari
pihak
cara
321
ditarik
fasilita
304
berdasarkan
jika