berminat
berikutnya
serta
aspek
terlihat
ide
bentuk
berikut
tidak
kategori
menyelesaikan
tentunya
fasilitator
170
penyelesaian
kemampuan
untuk
terkait
jawaban
siswa
meningkatkan
khususnya
upaya
merupakan
gambar
hendaknya
lanjut
disimpulkan
merefleksikan
langkah
prose
dalam
diajar
dipandang
sejumlah
pembelajaran
memperoleh
itu
BAB
studi
kela
antara
ini
biasa
bagi
baik
hal
menjelaskan
model
KAM
dibandingkan
meneliti
karena
TTW
dilaksanakan
memandu
terlatih
SARAN
berimplikasi
dan
kkomunikasi
dengan
diskusi
berkaitan
akan
saran
temuan
terperinci
harapan
disosialisasikan
tipe
guru
penelitian
matematik
kompetensi
terdapat
awal
oleh
penguasaan
dilengkapi
teru
prosedur
rendah
te
lembaga
terjangkau
tinggi
asing
menyimpulkan
maupun
meningkatnya
terhadap
KESIMPULAN
secara
lembar
materi
belum
lapangan
peneliti
pembahasan
hasil
sikap
dapat
didukung
melalui
sekolah
kesimpulan
sedang
mengkomunikasikan
kooperatif
diterapkan
analisi
matematika
dikembangkan
lain
interaksi
171
pada
agar
prestasi
membuat
mengenai
sangat
kepada
komunikasi
perlu
peran
yang
masih
lebih
menyatakan
belajar
sebagai
169
dari
SMP
semua
DAN
saat
rekomendasi
berdasarkan