kelompok
tujuan
aspek
berikut
tidak
adalah
menemukan
kemampuan
untuk
dipelajarinya
learning
karakteristik
pelajarannya
khususnya
mengevaluasi
mengorganisir
berperan
mencapai
hendaknya
daripada
prose
memiliki
dalam
berkelompok
inilah
mental
dirancang
permasalah
waktu
memperoleh
itu
tepat
105
pemerolehan
menunjukkan
memengaruhi
melihat
sig
pengetahuannya
kolaboratif
kesempatan
negeri
dan
IMPLIKASI
ditunjukkan
petunjuk
sistemati
mengisyaratkan
berpikirnya
data
berkaitan
saran
penggunaan
guru
penelitian
terdapat
oleh
memaksimalkan
maksimal
juga
motivasi
sain
sebesar
mencari
mulai
kriti
sama
sebaiknya
tinggi
merangsang
membantu
maupun
bahwa
potensi
terutama
seperti
belajarnya
secara
kritisnya
ketika
belum
apa
positif
peneliti
dipertimbangkan
dapat
mengkonstruksi
melalui
permasalahan
haru
guna
menjadikan
terjadi
digunakan
sampai
dimilikinya
berbasi
menganalisi
para
dikembangkan
demikian
SIMPULAN
tentang
interaksi
wawasan
agar
dilihat
pengetahuan
penerapan
based
bagian
saling
mandiri
berpartisipasi
sangat
kepada
dampak
memahami
perlu
103
mempunyai
pemahaman
lebih
sebagai
DAN
intelektual
gain
tingkat
nilai
serta
antar
dilatih
sedangkan
walau
memperhatikan
kegiatan
struktur
kedepannya
siswa
meningkatkan
berkolaborasi
memilih
rata
pelajaran
dikarenakan
yaitu
pembelajaaran
selayaknya
pembelajaran
BAB
dimiliki
mengembangkan
antara
ini
pengalaman
bagi
baik
terbiasa
hal
model
melakukan
investigasi
dibandingkan
sederhana
respon
logi
dilakukan
meneliti
sesuai
karena
bervariasi
simpulan
variabel
SARAN
aktif
menggunakannya
dengan
menggunakan
akan
SD
106
percobaan
rendah
cepat
dibutuhkan
menyusun
problem
107
melaksanakan
patut
terhadap
materi
kedua
tersebut
selanjutnya
orientasi
langsung
hasil
memberikan
menyesuaikan
maka
sehingga
kesimpulan
diterapkan
optimal
baru
rerata
berpikir
awali
mampu
implikasi
disarankan
dikemukakan
hingga
000
pada
diajarkan
tetap
lua
mempersentasikan
komunikasi
104
peran
atau
yang
perbedaan
belajar
pemberian
dari
karakter
bertujuan
105390
berdasarkan