PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI di SMA NEGERI 1 PALIPI

Permasalahan dalam Penelitian ini adalah LKS tidak lagi digunakan dalam proses Kegiatan Belajar Ekonomi dan hanya menggunakan buku paket dan buku pendukung dari perpustakaan, hal ini mengakibatkan pembelajaran terfokus pada guru karena kurangnya keaktifan dari siswa, sehingga peran siswa dalam pembelajaran sangat sedikit. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui tingkat validasi Lembar Kerja Siswa pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan pendekatan kontekstual.
Penelitian ini merupakan penelitian pengambangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, & Evaluation). Instrumen pengumpulan data mengguankan angket yang terdiri dari angket ahli materi, angket ahli media, angket respon guru, dan angket respon siswa. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Palipi dikelas XI-IIS2 dengan siswa berjumlah 35 orang.
Hasil penelitian menunjukkan Berdasarkan validasi Lembar Kerja Siswa dengan pendekatan kontekstual dari ahli materi yang dilakukan sebanyak dua kali, validasi pertama diperoleh Skor sebesar 79,2% dan validasi kedua mendapatkan skor sebesar 84%. Berdasarkan validasi Lembar Kerja Siswa dengan pendekatan kontekstual dari ahli media yang dilakukan sebanyak dua kali, validasi pertama diperoleh Skor sebesar 73,6% dan validasi kedua mendapatkan skor sebesar 85,6%. Hasil angket respon guru memperoleh skor total 44,5 dengan rata-rata 4,4 dengan kriteria sangat valid. Lembar Kerja Siswa dengan pendekatan Kontekstual dianggap layak digunakan, hasil angket respon siswa menunjukkan Total Capaian Responden (TCR) Siswa dengan skor sebesar skor total , dengan rata-rata skor 89,2% dengan kriteria sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa Lembar Kerja Siswa mampu mendukung pelaksanaan pembelajaran yang aktif, mempermudah pemahaman materi, dan mudah digunakan.