PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL BIOTEKNOLOGI SEBAGAI SUMBER BELAJAR MAHASISWA DI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kelayakan dan keefektifan berdasarkan penilaian para ahli, diantaranya: ahli media, ahli materi, dan ahli Desain Instruksional serta respon dosen matakuliah bioteknologi dan mahasiswa Biologi Universitas Negeri Medan terhadap video yang telah dikembangkan. Sampel penelitian ini mahasiswa S-1 yang sudah mengambil matakuliah bioteknologi dengan penilaian perorangan 3 orang, kelompok kecil 7 orang, kelompok besar atau terbatas 20 orang. Dan mahsiswa yang sedang mengambil matakuliah bioteknologi sebanyak 31 orang untuk melihat keefektifan video. Penelitian video tutorial bioteknologi pada materi teknologi enzim termasuk jenis penelitian pengembangan Research and Development (R&D), Pengembangan video pembelajaran ini mengacu pada model pengembangan Thiagarajan atau model pengembangan 4-D. Dimana model 4-D terdiri atas empat tahap, yakni define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penilaian pada ahli materi dikategorikan sangat layak, penilaian terhadap ahli media pada video sangat layak, penilaian terhadap ahli desain instruksional pada video sangat layak, penilaian dosen matakuliah bioteknologi dengan kategori layak, respon mahasiswa pada video tutorial dengan kategori sangat layak, keefektifan video tutorial dikatakan cukup efektif jika dilihat dari hasil perhitungan N-gain. Keseluruhan Video Tutorial Bioteknologi yang dikembangkan sudah sangat layak dan cukup efektif untuk dijadikan sebagai sumber belajar mahasiswa.