UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI KELAS VII SMP NEGERI 2 SUNGAI AUR T.A 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada pokok bahasan segi empat di kelas VII-1 SMP N 2 Sungai Aur melalui model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jenis penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, siklus I terdiri dari 2 kali pertemuan dan pada siklus II terdiri dari 2 kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 SMP N 2 Sungai Aur yang berjumlah 26 orang. Objek dalam penelitian ini adalah pembelajaran dengan menerapkan model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.
Berdasarkan hasil analisis data setelah pemberian tindakan diperoleh pada siklus I terdapat 15 orang siswa (57,69%) yang memperoleh ketuntasan belajar dengan rata-rata kelas 70,43. Pada siklus II diperoleh 23 orang siswa (88,46%) yang memperoleh kategori kemampuan berpikir kreatif (mencapai
ketuntasan belajar) dengan rata-rata kelas 78,60. Dari siklus I kesiklus II diperoleh peningkatan jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar yaitu sebanyak 8 orang siswa (30,77%) dan nilai rata-rata kelas meningkat sebesar 8,17.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh observer, diperoleh pengelolaan pembelajaran yang dilaksanakan oleh peneliti pada siklus I termasuk dalam kategori kurang baik. Pada siklus II tingkat kemampuan peneliti mengelola pembelajaran termasuk kategori baik. Dengan demikian dapat dikatakan kelas tersebut telah memenuhi 85% kriteria ketuntasan belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII-2 SMP Negeri 2 Sungai Aur T.A 2019/2020. Penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah juga dapat membuat proses jawaban siswa menjadi lebih baik dan bervariasi pada materi segi empat di kelas VII-1 SMP Negeri 2 Sungai Aur sehingga pembelajaran dengan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah dapat dijadikan salah satu alternatif pembelajaran.