berminat
nilai
berikutnya
076
sudah
merasa
serta
lembaga
peningkatan
dibanding
pecahan
keberhasilan
rapi
terjangkau
tinggi
diterpakan
119
syarat
aspek
asing
mutlak
menyimpulkan
diukur
terlihat
maupun
ide
bentuk
argumen
meningkatnya
ajar
memunculkan
927
berikut
terhadap
bahwa
hitung
tidak
ditemukan
kategori
pemecahan
terutama
menyelesaikan
tentunya
fasilitator
bahasa
hasilnya
secara
adapun
keuntungan
ketika
masalah
lembar
adalah
penyelesaian
materi
tetapi
167
belum
kemampuan
sendiri
untuk
terkait
jawaban
lapangan
besar
indikator
memuaskan
ata
siswa
meningkatkan
khususnya
begitu
rte
bahan
implementasi
upaya
peneliti
merupakan
pembahasan
gambar
langsung
hasil
rata
hendaknya
lanjut
disimpulkan
merencanakan
langkah
dapat
prose
dalam
informasi
diperlukan
didukung
menerapkan
rumu
sulit
melalui
sehingga
samping
dirancang
dipandang
permasalahan
sekolah
sejumlah
kesimpulan
sedang
pembelajaran
memperoleh
menuliskan
kontrol
itu
BAB
haru
165
disebabkan
studi
terjadi
mengkomunikasikan
dimiliki
kela
kurang
berbasi
antara
diterapkan
ini
analisi
diketahui
mereka
pelaksanaan
akibat
statistik
berurutan
bagi
matematika
baik
194
dikembangkan
terbiasa
hal
ada
lain
kembali
ANAVA
ditinjau
168
KAM
diperhatikan
memecahkan
sig
memeriksa
SIMPULAN
PBM
pernyataan
dipenuhi
interaksi
meneliti
mampu
implikasi
karena
bervariasi
dilaksanakan
memandu
pada
soal
simpulan
agar
dilihat
prestasi
diajarkan
terlatih
SARAN
dua
penerapan
membuat
dilapangan
menarik
jalur
berimplikasi
selalu
mendapatkan
dan
IMPLIKASI
mengenai
diminta
berfoku
sangat
kepada
komunikasi
dengan
diskusi
berkaitan
memahami
perlu
peran
akan
saran
yang
menunjang
sempurna
beberapa
temuan
masih
kerja
lebih
terperinci
perbedaan
harapan
disosialisasikan
menyatakan
signifikan
guru
penelitian
matematik
belajar
sebagai
169
menguasai
dari
kompetensi
SMP
terdapat
awal
PL
oleh
semua
DAN
kontektual
halnya
penguasaan
dilengkapi
teru
juga
pendekatan
rendah
stimulu
eksperimen
pembuka
saat
166
rekomendasi
benar
sebesar
dibuku
berdasarkan
te
daerah