kelompok
share
wujud
berikut
cukup
tidak
adalah
tetapi
sebelumnya
kemampuan
untuk
karakteristik
individu
mengkondisikan
membawa
mengorganisir
keterdekatan
hendaknya
langkah
prose
memiliki
dalam
B2M
efficacy
self
diharapkan
menghabiskan
pelaksanaanya
karya
saja
waktu
itu
dipengaruhi
teoriti
165
kela
mengungkapkan
teman
TPS
akibat
bertukar
menjadi
168
diri
foku
pendidikan
kesempatan
dan
IMPLIKASI
mengacu
himpunan
berargumentasi
dahulu
diskusi
saran
AB
harapan
tipe
guru
penelitian
terdapat
awal
namun
oleh
telah
juga
rasa
berorientasi
bab
972
latar
tinggi
suasana
asing
maupun
bahwa
didokumentasikan
bahasa
pertemuan
seperti
masalah
ftabel
PB
peneliti
hubungan
mempengaruhi
dapat
berani
bukti
sedang
seyogianya
menyajikan
kualita
membentuk
digunakan
analisi
terlebih
dikembangkan
lain
diperlua
SIMPULAN
tentang
interaksi
agar
dilihat
keluarga
pengetahuan
saling
menekankan
mengikutsertakan
sangat
kepada
dilakukannya
memahami
perlu
semata
dibentuk
lebih
minangkabau
faktor
sebagai
lainnya
interaktif
cara
F0
DAN
saat
penggunaannya
166
terorganisasi
salah
nilai
belakang
masukan
serta
terkonsentrasi
dab
dijadikan
seluruh
ajar
pemecahan
fasilitator
think
bukan
diraba
kegiatan
ekonomi
dikonfirmasi
lanjutan
sendiri
terkait
siswa
meningkatkan
percaya
bahan
merupakan
lanjut
disimpulkan
pelajaran
kelemahan
diperoleh
menumbuhkembangkan
pembelajaran
BAB
alternatif
sebagainya
berbeda
antara
ini
pelaksanaan
karenanya
biasa
bagi
baik
hal
model
melakukan
KAM
investigasi
diperhatikan
matemati
dilakukan
sesuai
karena
simpulan
SARAN
budaya
berarti
memberi
disetiap
dengan
menggunakan
sarana
temuan
pendapat
sebelum
disosialisasikan
signifikan
mata
dilengkapi
rendah
senang
lembaga
menimbulkan
terhadap
materi
relatif
167
besar
kekuatan
pembahasan
berbagai
hasil
sikap
keterampikan
LAS
maka
berupa
sehingga
menolak
berakibat
sekolah
kata
artefak
kooperatif
H0
matematika
satu
pengaruh
mediator
keaktifan
dinami
bahasan
mampu
implikasi
disarankan
dikemukakan
hingga
pada
pokok
mengefektifkan
diberikannya
mengenai
efektif
menciptakan
peran
atau
yang
beberapa
konsekuensi
masih
minat
hanya
banyak
belajar
kreatif
169
gagasan
dari
bertujuan
memerlukan
172
aktivita
pair
berdasarkan