PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU SOAL DALAM MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar dan aktivitas siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Guided Inquiry dengan menggunakan media kartu soal lebih tinggi dibandingkan dengan yang diajar dari konvensional. Sampel penelitian ada 2 kelas, yaitu kelas Eksperimen (dengan perlakuan model pembelajaran Guided Inquiry) dan kelas Konvensional (tanpa perlakuan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model Guided Inquiry dengan media kartu soal lebih tinggi daripada yang diajarkan secara konvensional dan aktivitas siswa yang diajarkan dengan menggunakan model Guided Inquiry dengan media kartu soal lebih tinggi daripada yang diajarkan secara konvensional.