kelompok
nilai
tujuan
berikutnya
sudah
masing
masukan
serta
lakukan
peningkatan
hari
keberhasilan
pra
dilajutkan
pemikiran
ditetapkan
penjelasan
menyusun
heterogen
menghargai
tinggi
setelah
suasana
sedangkan
kerjasama
melaksanakan
kompeten
membantu
memotivasi
antusia
terlihat
menyiapkan
deskripsi
bentuk
seluruh
membangkitkan
ajar
memperhatikan
ucapan
berikut
PEMBAHASAN
berlangsung
terhadap
mengamati
bahwa
cukup
tidak
membaca
diam
ditemukan
kategori
tindakan
menyelesaikan
pertemuan
disampaikan
diantaranya
evaluasi
penilaian
kemudian
tahap
seperti
secara
perangkat
perencanaan
kegiatan
dicontohkan
adapun
terdiri
lembar
adalah
memenuhi
materi
tetapi
degan
akhir
belum
berdoa
student
sebelumnya
klasikalnya
kemampuan
sendiri
untuk
jawaban
salm
naik
berkemampuan
kedua
tersebut
indikator
selanjutnya
salam
mengondisikan
klasikal
ata
siswa
histogram
nasehat
mempresentasikan
terarah
percaya
individu
bahan
PENELITIAN
menganggap
kondisi
peneliti
tepuk
IV
merupakan
pembahasan
mengevaluasi
gambar
wajah
hasil
rata
sikap
mempersiapkan
pelajaran
cooperative
SFT
dapat
prose
memiliki
yaitu
dalam
informasi
meliputi
menerapkan
berjalan
diperoleh
afektif
diharapkan
memberikan
melalui
maka
ratanya
berupa
sehingga
berani
berakibat
dilanjutkan
semangat
arahan
pendahuluan
kesimpulan
penghargaan
saja
pembelajaran
waktu
memperoleh
itu
ruang
pertanyaan
sehigga
tangan
BAB
ketepatan
penting
berbicara
mengelola
mengkomunikasikan
penyimpulan
kela
dielajari
KKM
akhirnya
kelemehan
kurang
teman
disiapkan
strategi
mengabsen
ini
media
diketahui
pelaksaan
mereka
adanya
pre
pelaksanaan
menggali
shading
standar
II
bertanya
menjadi
mengetahui
baik
inisiatif
ditentukan
menunjukkan
baru
satu
relevan
ada
lain
menjelaskan
refleksi
efisien
model
melakukan
menyampaikan
inti
perbaikan
diskusinya
berpikir
sejauh
keaktifan
diri
ikut
merespon
tercipta
tentang
depan
maju
menjawab
test
presentasi
tint
100
dilakukan
dimulai
sesuai
alkukan
pengaplikasikan
menunjuk
karena
siklu
fisik
format
kurangnya
dilaksanakan
pada
temannya
agar
dilihat
mengalami
menata
diajarkan
pengetahuan
mengikuti
membimbing
bawah
diadakan
mengawasi
tanggapan
facilitator
koreksi
aktif
tunta
dimana
terpenuhi
menarik
selama
dulu
prete
alat
saling
sebanyak
menanyakan
kognitif
kesempatan
dan
kiteria
berhubungan
kesulitan
siapa
mengenai
memberi
penutup
mempersentasikan
diminta
poste
minimal
membangun
sangat
reflektif
ria
mengajukan
kepada
rencana
diakhiri
pertama
kopetensidasar
kepercayaan
dengan
tergolong
meminta
data
diskusi
perlu
berada
tuga
dipelajari
orang
menggunakan
explaining
akan
menyenangkan
atau
yang
persiapan
pembelajran
mempunyai
beberapa
dipeajari
masih
apabila
indicator
lebih
keadaan
pendapat
diberikan
sebelum
hanya
tipe
guru
banyak
ditegur
penelitian
selesai
jalannya
belajar
sebagai
ulangan
siap
berdiskusi
demonstrasi
observasi
dari
terdapat
tiap
memimpin
awal
membagi
didapatkan
namun
berpedoman
oleh
criteria
aktivita
DAN
mana
doa
RPP
telah
juga
mengapresiasikan
pengamatan
bahandalam
rendah
yan
saat
serampak
mengaitkan
kinerja
sesi
disusun
mengadakan
setiap
sebesar
jumlah
HASIL
berdasarkan
ketuntasan
te
jika
mengumpulkan