Pengaruh Model Pembelajaran dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI SMA Bhayangkari 2 Rantauprapat

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran ETH lebih tinggi daripada siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran ARIAS; (2) hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa yang memiliki gaya belajar ekstrovert lebih tinggi daripada siswa yang memiliki gaya belajar introvert; (3) interaksi antara model pembelajaran dengan gaya belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI-IIS SMA Bhayangkari 2 Rantauprapat. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling.Metode penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian faktorial 2×2, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis varian dua jalur. Hasil penelitian diperoleh: (1) hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran ETH secara signifikan lebih tinggi daripada siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran ARIAS; (2) hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa yang memiliki gaya belajar ekstrovert secara signifikan lebih tinggi daripada siswa yang memiliki gaya belajar introvert dan (3) terdapat interaksi yang signifikan antara model pembelajaran dengan gaya belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi.