kelompok
nilai
belakang
rotation
latar
menghubungkan
masukan
serta
lembaga
keterampilan
terkonsentrasi
sebaiknya
suasana
dirumuskan
menimbulkan
003
dijadikan
asing
136
maupun
kemandirian
seluruh
ajar
memperhatikan
berikut
terhadap
tidak
terutama
fasilitator
bahasa
1981
pertemuan
138
137
seperti
kegiatan
574
ekonomi
masalah
adalah
perception
penyelesaian
materi
lanjutan
tetapi
relatif
sebelumnya
kemampuan
sendiri
untuk
terkait
islam
besar
tersebut
ftabel
selanjutnya
karakteristik
siswa
meningkatkan
uji
MA
percaya
individu
bahan
mengkondisikan
peneliti
kekuatan
membawa
merupakan
pembahasan
140
mengorganisir
berbagai
hubungan
hasil
rata
keterdekatan
konvensional
sikap
hendaknya
lanjut
disimpulkan
pelajaran
daripada
langkah
dapat
prose
memiliki
yaitu
dalam
harga
menerapkan
kelemahan
diharapkan
928
memberikan
menumbuhkembangkan
menghabiskan
maka
mental
pelaksanaanya
berani
sehingga
berakibat
sekolah
saja
pembelajaran
waktu
itu
dipengaruhi
BAB
menyajikan
teoriti
kualita
membentuk
digunakan
alternatif
kela
mengungkapkan
berbasi
apersepsi
teman
sebagainya
berbeda
antara
ini
analisi
diuraikan
terlebih
pelaksanaan
karenanya
akibat
bertukar
statistik
bagi
matematika
mengetahui
menjadi
baik
dikembangkan
satu
pengaruh
hal
ada
lain
mediator
139
model
melakukan
dimensi
memfokuskan
diperlua
KAM
investigasi
diperhatikan
tiga
keaktifan
SIMPULAN
matemati
diri
tentang
dinami
interaksi
foku
dilakukan
sesuai
mampu
implikasi
karena
disarankan
hingga
pada
agar
664
keluarga
diajarkan
menghasilkan
pengetahuan
SARAN
penerapan
mengefektifkan
dimana
bagian
pendidikan
saling
diberikannya
kedalam
kesempatan
dan
spatial
menekankan
IMPLIKASI
mengenai
memberi
075
spasial
efektif
mengikutsertakan
mengacu
sangat
berargumentasi
kepada
dahulu
dilakukannya
menciptakan
disetiap
dampak
kepercayaan
dengan
data
diskusi
berkaitan
LKPD
memahami
perlu
peran
menggunakan
sarana
hipotesi
akan
semata
saran
atau
yang
dibentuk
dikenai
beberapa
konsekuensi
masih
minat
750
lebih
pendapat
sebelum
harapan
hanya
disosialisasikan
signifikan
guru
banyak
faktor
penelitian
belajar
sebagai
kreatif
gagasan
lainnya
interaktif
dari
terdapat
mata
bertujuan
cara
oleh
memerlukan
DAN
fhitung
telah
dilengkapi
metode
juga
pandangan
pendekatan
rendah
saat
penggunaannya
rasa
terorganisasi
berorientasi
senang
bab
setiap
kehidupan
berdasarkan
salah
tingkat