Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Critical Book Report sebagai Penugasan Berbasis KKNI Menggunakan Metode CPS bagi Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UHN Medan

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Penelitian dilakukan terhadap mahasiswa yang sedang mengambil mata kuliah keterampilan membaca dengan jumlah populasi sebanyak 85 orang yang dibagi dalam dua grup belajar . dari dua grup belajar yang ada, peneliti mengambil satu grup sebagai sampel penelitian, dengan jumlah mahasiswa sebanyak 34 orang. Penelitian berlangsung selama kurun waktu satu , yakni semester genap TA 2017/2018. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis Critical Book Report dengan menggunakan model CPS. Kemampuan menulis Critical book Report dengan menggunakan metode CPS pada siklus I berada pada kategori cukup dengan rerata 65,8. Nilai tertinggi yang dapat dicapai 80 dan nilai terendah 40. Kemampuan menulis Critical book Report dengan menggunakan metode CPS pada siklus I berada pada kategori baik dengan rerata 73,8. Nilai tertinggi yang dapat dicapai 90 dan nilai terendah 50.