PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PENATAAN PRODUK SISWA KELAS XII BDP SMK NEGERI 6 MEDAN TAHUN AJARAN 2019/2020

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar Penataan Produk yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) lebih tinggi daripada dengan menggunakan model pembelajaran Ekspositori pada siswa kelas XII BDP SMKN 6 Medan T.A. 2019/2020. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh seluruh siswa kelas XII BDP 1 dan XII BDP 2 SMKN 6 Medan yang berjumlah 60 orang. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Total Sampling. Yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas XII BDP 1 dan kelas XII BDP 2 yang seluruhnya berjumlah 60 orang. Dari hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 81, standar deviasi 7,5 dan varians sebesar 56,78. Sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 71, standar deviasi 10,06 dan varians sebesar 101,26. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-t diperoleh ttabel sebesar 1,67 dan thitung sebesar 4,59. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa thitung (4,59) > ttabel (1,67) maka hipotesis diterima, yang berarti hasil belajar ekonomi yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PBL) lebih tinggi dibanding hasil belajar ekonomi yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Ekspositori. Disimpulkan ada pengaruh positif dan siginifikan model pembelajaran Project Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar penataan produk.