learned
dipilih
classe
hash
declared
iii
activity
teacher
ketercapaian
problem
thoroughly
201112012
syarat
paling
meet
outcome
good
aspek
keefektifan
then
mendeskripsikan
mengajarkan
teaching
deskriptif
students'
terhadap
selected
bahwa
kriteria
least
better
ditemukan
pemecahan
VII
resulting
basil
toward
secara
perangkat
kegiatan
dinyatakan
aimed
terdiri
masalah
lembar
adalah
tool
memenuhi
result
descriptive
student
kemampuan
wa
paralel
teach
pengembangan
untuk
met
positif
analysi
tersebut
learning
medan
research
selanjutnya
simulasi
begin
ability
improve
klasikal
aspect
didasarkan
siswa
sensitive
book
meningkatkan
parallel
positive
persamaan
populasi
IV
total
merupakan
development
tahun
simulation
hasil
konvensional
taking
skor
yaitu
dalam
mathematic
academic
using
approach
diperoleh
marematika
other
ujicoba
melalui
term
maka
berupa
valid
plan
ABSTRACT
semu
equation
pembelajaran
sheet
itu
guide
four
mengelola
digunakan
response
semmel
kela
who
realistik
topic
exhaustivenes
dihasilkan
selain
followed
antara
strategi
ABSTRAK
ini
analisi
consisting
lesson
experimental
matematika
many
conventional
mengetahui
baik
dikembangkan
satu
used
lain
model
addition
tudy
melihat
software
tiga
topik
dibandingkan
study
manage
respon
randomly
dipenuhi
effectively
population
test
produce
acak
score
2012
penelidan
pada
found
diawali
clas
hartono
menghasilkan
mengikuti
variabel
ha
through
tunta
based
developed
terpenuhi
linear
PMR
provided
sebanyak
device
dan
such
ajaran
strategy
reliable
determine
than
efektif
effective
see
petunjuk
empat
rencana
classical
effectivenes
dengan
buku
menggunakan
reliabel
yang
modified
math
thoma
lebih
solving
guru
penelitian
quasi
three
belajar
apakah
2011
activitie
mathematical
santo
achievement
dari
embelajaran
variable
SMP
aim
bertujuan
criteria
completenes
describe
aktivita
realistic
thiagarajan
telah
thing
sensitif
pendekatan
one
eksperimen
year
dimodifikasi
among
berdasarkan
ketuntasan
sedikit
te
jika