PENGARUH KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN BEHAVIORISTIK TERHADAP PENYESUAIAN DIRI SISWA KELAS VIII MTS NEGERI 2 MEDAN TAHUN AJARAN 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok pendekatan behavioristik terhadap penyesuaian diri siswa kelas VIII-4 MTs Negeri 2 Medan. Jenis penelitian Quasi experimental dengan design Pre test-post test one group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VIII-4 MTs Negeri 2 Medan T.A. 2019/2020 yang berjumlah 35 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah 8 orang siswa kelas VIII-4 yang tingkat penyesuaian dirinya rendah. Instrumen yang digunakan adalah skala penyesuaian diri sebanyak 51 butir item dengan jumlah realibilitas 0,465. Dari hasil perhitungan diperoleh skor pre-test pada kelompok eksperimen diperoleh rata-rata = 140 sedangkan data post-test diperoleh rata-rata = 171. Data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon untuk melihat adakah pengaruh signifikan pemberian konseling kelompok pendekatan behavioristik dalam meningkatkan penyesuaian diri siswa. Dari hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa uji jenjang Wilcoxon diperoleh Jhitung = 16 sedangkan Jtabel = 4. Dari tabel nilai kritis J untuk uji jenjang bertanda Wilcoxon untuk n=8, α= 0,05 sesuai dengan kriteria dengan penerimaan dan penolakan hipotesis, hipotesis diterima jika Jhitung > Jtabel yaitu Jhitung > Jtabel di mana 16 > 4, dari perhitungan ini dapat dilihat perlakuan pada kelompok eksperimen artinya hipotesis yang berbunyi ada pengaruh signifikan pemberian konseling kelompok pendekatan behavioristik terhadap penyesuaian diri siswa kelas VIII-4 MTs Negeri 2 Medan dapat diterima.