dosen
tujuan
aspek
kelima
berikut
kesalahan
tidak
tetapi
kemampuan
untuk
layak
konsep
melibatkan
memiliki
dalam
diharapkan
berkelompok
24dengan
karya
memperoleh
itu
studi
siswasma
berjudul
kela
kurang
mengetahui
relevan
ada
walaupun
kementrian
divalidita
menuli
bersumber
pengumpulan
pendidikan
dan
kesulitan
menguji
saran
menilai
penggunaan
guru
penelitian
penunjang
kompetensi
terdapat
namun
oleh
manuli
metode
juga
sebesar
terbata
literasimemperoleh
dalamnya
sama
lanjutproduk
maupun
bahwa
teknik
sastra
bahasa
secara
minim
uji
pun
begitu
dapat
informasi
meliputi
melalui
materinya
memudahkan
referensi
kualita
tertarik
digunakan
berbasi
selain
dikembangkan
lain
tentang
16dengankategori
revisi
PENUTUP
membuat
mandiri
sangat
pertama
buku
diangkat
memahami
utama
tahapan
komunikatif
lebih
faktor
sebagai
lainnya
penyajian
ahli
selaindikarenakan
jika
tingkat
serta
bermanfaat
pemilihan
pendek
kerangka
116
ajar
kategori
dinyatakan
kebudayaan
indonesiaterbitan
pengembangan
siswa
meningkatkan
bahan
merupakan
yangdiajarkan
rata
disimpulkan
pelajaran
yaitu
diperoleh
basi
ketiga
isi
pembelajaran
BAB
SMA
bisa
antara
ini
indonesia
baik
hal
coba
dilakukan
lima
sesuai
karena
simpulan
dua
literasi
produk
08dengan
dengan
menggunakan
sarana
21denganpersentase
penyusunan
menentukan
XI
validasi
dilengkapi
serupa
sumber
keefektifan
penilaian
indonesiayang
materi
kedua
tersebut
judul
bahanyang
MA
pembahasan
hasil
skor
115
keempat
diakumulasikan
memberikan
pemanfaatan
berupa
sekolah
pendahuluan
kesimpulan
kelayakan
satu
mengajar
monoton
tek
pada
cerita
modul
menarik
mengenai
keterbatasan
114
yang
indonesiajuga
masih
minat
hanya
belajar
dari
bertujuan
ilmiah
kegrafikan
berdasarkan
istilah