konvesional
kelompok
nilai
serta
peningkatan
problem
IPA
sedangkan
maupun
berikut
terhadap
KESIMPULAN
masalah
adalah
materi
pengolahan
kemampuan
mempelajari
pengajar
learning
selanjutnya
siswa
meningkatkan
individu
upaya
peneliti
hasil
rata
konvensional
lanjut
dapat
prose
dalam
diperoleh
maka
sehingga
permasalahan
kesimpulan
pembelajaran
BAB
post
terjadi
alternatif
kela
berbasi
berbeda
antara
ini
baik
satu
pengaruh
model
melakukan
SMAN
memecahkan
berpikir
semakin
biologi
mampu
sel
pada
selisihnya
agar
diajarkan
SARAN
aktif
based
berikan
memacu
dan
mengenai
kepada
dengan
data
memahami
menggunakan
saran
yang
lebih
perbedaan
signifikan
guru
penelitian
belajar
sebagai
XI
PBL
dari
mudah
terdapat
DAN
ditarik
sendirinya
berdasarkan
salah
te
kriti