tidak
adalah
eman
karakteristik
membawa
diajukan
langkah
dalam
diharapkan
dipandang
teoriti
studi
teman
mengetahui
soal
terdapat
telah
tinggi
119
secara
melalui
menimbulakan
pengetahuan
membuat
menumbuhkan
kesesuaian
selama
dampaknya
sangat
memahami
perlu
pemahaman
lebih
berdiskusi
cara
DAN
rekomendasi
direncanakan
daerah
interpretasi
memunculkan
sendiri
terkait
meningkatkan
percaya
skenario
antara
biasa
baik
berkesinambungan
bervariasi
PMB
keterlibatan
berimplikasi
menentukan
121
waktunya
rumusan
kekuatan
hasil
maka
cenderung
mediator
dinami
praktisi
yang
banyak
real
prose
memiliki
itu
ruang
akibat
menunjukkan
diberi
IMPLIKASI
berpusat
harapan
penelitian
perhatian
kompetensi
penguasaan
dimasa
asing
matang
suatu
belajarnya
berani
para
solusi
agar
sebagai
dikatakan
pematangsiantar
benda
menengah
ajar
fasilitator
siswa
bahan
pembelajaran
pengalaman
mereka
dibandingkan
efektifita
karena
SARAN
aktif
menggunakan
sarana
pendapat
disosialisasikan
signifikan
sisi
materi
peraga
122
sehingga
sekolah
kata
pengaruh
sesama
alat
menciptakan
dipelajari
masih
gagasan
paradigma
kelompok
dibanding
demokrati
aspek
berikut
kemampuan
upaya
hendaknya
daripada
menjadi
pendidikan
kesempatan
dan
berkaitan
saran
penalaran
oleh
bab
setiap
sebaiknya
terutama
bahasa
masalah
tercapai
mendapat
pertanyaan
menjadikan
kualita
merubah
prestasi
kepada
utama
lainnya
salah
jika
lisan
menyelesaikan
perkembangan
diperoleh
dasar
hal
dilaksanakan
selalu
akan
temuan
rendah
te
beragumentasi
teacher
meningkatnya
terhadap
didominasi
kota
langsung
satu
mampu
implikasi
pada
PMR
mengenai
orang
konsekuensi
belajar
prasarana
dari
aktivita
123
berdasarkan
ketrampilan
tentunya
student
untuk
ata
miskonsepsi
khususnya
waktu
memperoleh
mengungkapkan
analogi
foku
diskusi
terbuang
kelemahamn
guru
awal
namun
rasa
suasana
maupun
lengkung
bahwa
positif
IV
dapat
datang
sedang
menyajikan
terjadi
digunakan
realistik
menerima
lain
SIMPULAN
interaksi
ralistik
penerapan
disosialosasikan
dampak
pertama
menyenangkan
penampilan
diberikan
SMP
saat
analisa
berikutnya
sudah
serta
memperhatikan
alokasi
jawaban
bijak
terlibat
merupakan
pelajaran
menerapkan
BAB
alternatif
pembelajarannya
disekitar
ini
media
pelaksanaan
bagi
terasa
120
memberi
disetiap
dengan
pendekatan
cepat
senang
lembaga
peningkatan
srana
tersebut
kondisi
pembahasan
centered
sikap
memberikan
mengemukakan
kesimpulan
matematika
bertanya
bangun
menarik
menambah
peran
atau
beberapa
perbedaan
kreatif