PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN OPEN-ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS

Khairina, (2012) PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN OPEN-ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS. Masters thesis, UNIMED.

[img] Text
1. ABSTRAK.pdf - Published Version

Download (0B)
[img] Text
2. KATA PENGANTAR.pdf - Published Version

Download (0B)
[img] Text
3. DAFTAR ISI.pdf - Published Version

Download (0B)
[img] Text
4. BAB I.pdf - Published Version

Download (0B)
[img] Text
8. BAB V.pdf - Published Version

Download (0B)
[img] Text
9. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox)
lightbox.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_preview)
preview.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_medium)
medium.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_small)
small.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox)
lightbox.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_preview)
preview.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_medium)
medium.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_small)
small.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox)
lightbox.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_preview)
preview.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_medium)
medium.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_small)
small.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox)
lightbox.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_preview)
preview.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_medium)
medium.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_small)
small.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox)
lightbox.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_preview)
preview.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_medium)
medium.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_small)
small.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Generate index codes conversion from text to indexcodes)
indexcodes.txt - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Generate index codes conversion from text to indexcodes)
indexcodes.txt - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Generate index codes conversion from text to indexcodes)
indexcodes.txt - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Generate index codes conversion from text to indexcodes)
indexcodes.txt - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Generate index codes conversion from text to indexcodes)
indexcodes.txt - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Generate index codes conversion from text to indexcodes)
indexcodes.txt - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_lightbox)
lightbox.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_preview)
preview.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_medium)
medium.jpg - Published Version

Download (0B)
[img] Other (Thumbnails conversion from text to thumbnail_small)
small.jpg - Published Version

Download (0B)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan peningkatan kemampuan berfikir kreatif siswa yang memperoleh pembelajaran matematika melalui pendekatan open-ended dengan pembelajaran biasa, untuk melihat perbedaan peningkatan penalaran matematis siswa yang memperoleh pembelajaran matematika melalui pendekatan open-ended dengan pembelajaran biasa, untuk mendeskripsikan respon siswa terhadap matematika melalui pembelajaran matematika dengan pendekatan open-ended. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen di SMA Negeri 1 Rantau Selatan dan SMA Swasta Muhammadiyah-10 kelas XI Rantauparapat Kabupaten Labuhanbatu. Pemilihan sampel dilakukan secara random. Penelitian ini diawali dengan tes ujicoba perangkat dan instrumen penelitian. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. Analisis deskriptif ditujukan untuk mendeskriptifkan respon siswa.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari tes kemampuan berpikir kreatif, tes kemampuan penalaran matematika, respon siswa terhadap matematika, dan pola jawaban siswa. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif, penalaran matematika dan respon siswa yang memperoleh pembelajaran open-ended dengan siswa yang memperoleh pembelajaran biasa. Untuk kemampuan berpikir kreatif menganalisis fluency kelas eksperimen 0,84 sedangkan kelas kontrol 0,80, kelas eksperimen 0,91 sedangkan kelas kontrol 0,83, mensintesis fleksibilitas kelas eksperimen 0,86 sedangkan kelas kontrol 0,84, kelas eksperimen 0,88 sedangkan kelas kontrol 0,86, menganalisis elaborasi 0,86 sedangkan kelas kontrol 0,77. Untuk penalaran matematika menganalogi kelas eksperimen 0,86 sedangkan kelas kontrol 0,77, kelas eksperimen 7,14 sedangkan kelas kontrol 6,02, menggeneralisasi kelas eksperimen 0,88 sedangkan kelas kontrol 0,86, kelas eksperimen 0,84 sedangkan kelas kontrol 0,80, mengkondisional kelas eksperimen 7,29 sedangkan kelas kontrol 5,98, kelas eksperimen 5,33, sedangkan kelas kontrol 3,78, kelas eksperimen 6,84 sedangkan kelas kontrol 4,94 (sangat tinggi), mengsillogisme kelas eksperimen 6,79 sedangkan kelas kontrol 5,63, kelas eksperimen 8,90 sedangkan kelas kontrol 7,60. Respon siswa terhadap matematika lebih positif selama mengikuti pembelajaran open-ended; Pola dan keragaman jawaban siswa lebih bervariasi dengan pendekatan open-ended dibandingkan pembelajaran biasa. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyarankan agar guru matematika dapat menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, memberi kesempatan pada siswa untuk mengungkapkan gagasannya dalam bahasa dan cara mereka sendiri.

Item Type: Thesis (Masters)
Contributors:
ContributionNameNIDN/NIDK
Thesis advisorSaragih, Sahat196102051988031003
Thesis advisorRajagukguk, Waminton196110051986011001
Call Number: 510.071 Kha p
Keywords: Penalaran matematis; Sikap positif; Matematika; Pembelajaran open-ended; Pembelajaran biasa
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QA Mathematics > QA101 Elementary mathematics. Arithmetic
Divisions: Program Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika
Depositing User: Mrs Yuni Chairani
Date Deposited: 09 Apr 2016 08:13
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/3665

Actions (login required)

View Item View Item