kelompok
ide
berikut
tidak
tahap
penyelesaian
kemampuan
untuk
mencapai
hendaknya
prose
dalam
diharapkan
mental
saja
waktu
kela
pertimbangan
menjadi
menunjukkan
ada
relation
soal
dan
kesulitan
diskusi
saran
guru
penelitian
telah
meningkat
setiap
sebesar
setelah
berlangsung
terutama
secara
masalah
memenuhi
tim
peneliti
dapat
melalui
haru
terjadi
terfoku
ragu
berbasi
mungkin
lain
klaksikal
persentase
semakin
100
agar
dilihat
mengalami
membimbing
kepada
lebih
sebagai
berdiskusi
DAN
saat
nilai
sudah
heterogen
dijadikan
terlihat
memperhatikan
tindakan
menyelesaikan
perception
jawaban
siswa
yaitu
menerapkan
kelemahan
diperoleh
pembelajaran
BAB
ini
pembagian
baik
hal
model
memecahkan
dilakukan
SARAN
rotasi
dengan
menggunakan
ketuntasan
te
akademik
beragumentasi
peningkatan
jangan
sebaik
melaksanakan
kriteria
KESIMPULAN
materi
kekurangan
indikator
selanjutnya
pembahasan
hasil
memberikan
maka
sehingga
kesimpulan
bekerja
dibuat
orientation
matematika
II
satu
depan
siklu
disarankan
pada
visualization
diajarkan
mempersentasikan
spasial
atau
yang
beberapa
belajar
pemberian
dari
mengatur
berdasarkan