PENGEMBANGAN BAHAN BACAAN PADA GERAKAN LITERASI SEKOLAH BAGI SISWA SMA BERBASIS BUDAYA LOKAL TANAH KARO

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi proses pengembangan bahan
bacaan pada gerakan literasi sekolah bagi siswa SMA berbasis budaya lokal
Tanah Karo; mendeskripsikan kelayakan bahan bacaan pada gerakan literasi
sekolah bagi siswa SMA berbasis budaya lokal Tanah Karo, dan mendeskripsikan
keterpakaian bahan bacaan pada gerakan literasi sekolah bagi siswa SMA berbasis
budaya lokal Tanah Karo. Penelitian ini merujuk pada model pengembangan Borg
& Gall. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan bahan bacaan
didasarkan penelitian dan pengumpulan informasi pendahuluan, perencanaan,
pengembangan produk awal, validasi isi materi dan desain, revisi produk,
penilaian dan saran guru bahasa serta siswa, revisi, uji coba perorangan, revisi, uji
coba kelompok kecil, revisi, uji coba lapangan terbatas, revisi hingga produk valid
dan layak digunakan; (2) hasil validasi ahli materi meliputi kelayakan isi dengan
rata-rata 88.33% pada kriteria “sangat baik”, kelayakan penyajian dengan rata-rata
84% pada kriteria “sangat baik”, aspek bahasa dengan rata-rata 84.60% pada
kriteria “sangat baik”, rata-rata keseluruhan aspek adalah 85.64% pada kriteria
“sangat baik”, dan validasi ahli desain dengan rata-rata 84.75% pada kriteria
“sangat baik”; dan (3) keterpakaian bahan bacaan memenuhi syarat dan efektif
digunakan sebagai bahan bacaan. Hasil penilaian respon guru terhadap bahan
bacaan yang dikembangkan memiliki total presentase rata-rata 90,18% dengan
kriteria “sangat baik”. Hasil persentase rata-rata dari keseluruhan uji lapangan
terbatas adalah 89,84% dengan kriteria “sangat baik”