kelompok
keterampilan
tidak
kemampuan
untuk
prose
memiliki
dalam
004
saja
waktu
memperoleh
kela
menstimulu
menunjukkan
mahasiswa
lagi
dan
hipotesi
saran
penelitian
communication
terdapat
namun
oleh
memaksimalkan
sain
sebesar
peserta
setelah
tinggi
bahwa
terutama
communiction
peneliti
dapat
inquiry
semangat
pertanyaan
menerima
interaksi
agar
scientific
berpengaruh
lebih
menyarankan
DAN
nilai
sedangkan
001
siswa
meningkatkan
rata
konvensional
disimpulkan
tersedia
pembelajaran
BAB
menurunkan
sebagian
antara
bagi
baik
model
melakukan
dibandingkan
karena
berhipotesi
SARAN
dengan
menggunakan
skill
mengarahkan
rendah
terhadap
KESIMPULAN
materi
selanjutnya
pembahasan
hasil
maka
sehingga
kesimpulan
didik
kemauan
demostrasi
menyampaikan
diperagakan
mampu
tambahan
disarankan
000
efek
pada
diajarkan
signifikansi
yang
hanya
belajar
kreatif
dari
berdasarkan