Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kelayakan media
pembelajaran berbasis mobile learning; (2) Perbandingan Hasil Belajar
Penguasaan Konsep Siswa; dan (3) Perbandingan Kemandirian Belajar Siswa
yang Diajar dengan Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning
dengan tanpa media pembelajaran berbasis Mobile Learning. Jenis penelitian ini
adalah penelitian Research and Development. Desain penelitian ini menggunakan
model pengembangan Borg and Gall. Subjek penelitian yaitu siswa dan guru
biologi. Pada tahapan awal, dilakukan analisis kebutuhan yang subjeknya terdiri
dari 3 orang guru biologi dan 117 siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Delitua. Uji
coba kelompok kecil meliputi 9 orang siswa. Uji coba kelompok sedang meliputi
1 kelas berjumlah 36 orang siswa dan Uji coba kelompok besar meliputi 2 kelas
XI IPA SMA Negeri 1 Delitua berjumlah 72 siswa. Untuk tahap uji efektivitas
media mobile learning sistem ekskresi yaitu siswa kelas XI SMA Negeri 1 Delitua
meliputi kelas XI IPA-1 dan XI IPA-5. Instrumen dalam penelitian ini berupa
hasil wawancara guru dan siswa, angket penilaian terhadap media mobile learning
dan tes penguasaan konsep siswa pada materi sistem ekskresi. Hasil penelitian ini
diperoleh bahwa: (1) pengembangan media pembelajaran berbasis mobile
learning pada materi sistem ekskresi untuk siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1
Delitua pada penelitian ini diperoleh dengan kategori sangat baik, pada aspek:
materi (95.95%), desain media pembelajaran (86.89%), dan teknologi media
pembelajaran (92.92%). Sehingga pengembangan media pembelajaran berbasis
mobile learning pada materi sistem ekskresi sangat layak digunakan untuk siswa
kelas XI; (2) Hasil belajar penguasaan konsep siswa pada materi sistem ekskresi
yang diajar dengan menggunakan media pembelajaran berbasis mobile learning
X (80,00 ± 3,87) ( ±SD) lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar
penguasaan konsep siswa yang diajar tanpa media pembelajaran berbasis mobile
learning (68,47 ± 5,92) (t-hitung = 9,772; P = 0,000); dan (3) Hasil kemandirian
belajar siswa pada materi sistem ekskresi yang diajar media pembelajaran berbasis
mobile learning (99,72 ± 2,58) lebih tinggi dibandingkan dengan hasil
kemandirian belajar siswa yang diajar tanpa media pembelajaran berbasis mobile
learning (91,02 ± 2,59) (t-hitung = 14,263; P = 0.000). Hasil penelitan ini
mengimplikasikan bahwa media pembelajaran berbasis mobile learning
memberikan dampak penguasaan konsep dan kemandirian belajar siswa menjadi
lebih baik.