diterima
SISWA
homogenita
liliefor
DIAJAR
terdiri
adalah
kemampuan
untuk
PEMBELAJARAN
ditolak
populasi
KEMAMPUAN
daripada
dalam
PERBEDAAN
kela
ABSTRAK
DENGAN
GUIDED
mengetahui
MATEMATIS
MODEL
sampling
negeri
dan
dahulu
273
data
hipotesi
penelitian
quasi
terdapat
iii
statistika
bahwa
secara
normalita
masalah
berjumlah
uji
mengambil
NADRAH
dapat
inquiry
semu
analisi
terlebih
demikian
homogen
acak
lebih
sebagai
apakah
SMP
cara
DAN
jumlah
seluruh
pemecahan
MEDAN
diuji
medan
siswa
berdistribusi
taraf
merupakan
4143311049
disimpulkan
IMPROVE
yaitu
diperoleh
sampel
diajar
pembelajaran
ini
baik
PEMECAHAN
model
matemati
pengambilan
dilakukan
normal
random
NEGERI
kunci
dengan
INQUIRY
menggunakan
sebelum
2018
eksperiment
pengujian
eksperimen
pretest
posttest
UMI
MASALAH
guided
PASARIBU
materi
kedua
DI
hasil
YANG
sehingga
2017
kata
pada
orang
yang
perbedaan
dari
bertujuan
VIII