HUBUNGAN CARA BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X ILMU SOSIAL SMA NEGERI 15 MEDAN TAHUN AJARAN 2017/2018

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui cara belajar siswa kelas X ilmu sosial, (2) Untuk mengetahui prestasi belajar siswa kelas X ilmu sosial, (3) Untuk mengetahui hubungan cara belajar siswa kelas X ilmu sosial pada bidang studi Geografi di SMA Negeri 15 Medan T.A 2017/2018, (4) Untuk mengetahui besar kontribusi hubungan cara belajar siswa kelas X ilmu sosial SMA Negeri 15 Medan dengan prestasi belajar siswa kelas X ilmu sosial pada bidang studi Geografi.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 15 Medan Tahun 2018. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X, terdiri dari 10 kelas dan berjumlah 300 siswa dan sampel dalam penelitian ini 30% dari populasi yaitu sebanyak 90 siswa. Teknik Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Cara belajar siswa kelas X Ilmu Sosial di SMA Negeri 15 Medan sebagian besar pada kategori tinggi sebesar 44,44% dengan frekuensi 40 siswa dari 90 siswa. (2) Prestasi belajar siswa sebagian besar kategori sangat tinggi sebesar 56,66% dengan frekuensi 51 siswa dari 90 siswa. (3) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara cara belajar siswa terhadap prestasi belajar Geografi siswa di SMA Negeri 15 Medan yang dibuktikan dengan dengan perolehan r hitung 0,73 > r tabel 0,17 dengan taraf signifikansi 0,05. (4) Hasil uji hipotesis koefisien determinasi menujukkan bahwa besar kontribusi yang disumbangkan cara belajar terhadap prestasi belajar Geografi siswa adalah 50% dan 50% dipengaruhi oleh faktor lainnya. Hal ini menunjukkan bahwa cara belajar memiliki hubungan dan kontribusi yang besar terhadap prestasi belajar siswa.