PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA BERBANTUAN MEDIA PETA KONSEP DAN PETA PIKIRAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA MATERI KOLOID

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kimia siswa yang diajarkan dengan berbantuan media Peta Konsep dan Peta Pikiran menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada materi pokok koloid. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA SMA Swasta Nusantara Lubuk Pakam tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 3 kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini diambil secara random sampling sebanyak dua kelas. Teknik analisis data berupa uji hipotesis yaitu uji-t dua pihak. Berdasarkan hasil uji persyaratan data, diketahui bahwa data hasil pretest dan posttest pada kelas eksperimen I dan eksperimen II berdistribusi normal dan homogen. Sedangkan untuk uji hipotesis pada hasil belajar siswa (posttest) harga -thitung < -t ½ α dan thitung < t ½ α (-2,2181 < -2,002 dan 2,2181 > 2,002) dan berada pada daerah kritis, maka Ho ditolak Ha diterima yaitu terdapat perbedaan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan berbantuan media Peta Konsep dan Peta Pikiran menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada materi pokok koloid.