HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TERHADAP MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMA NEGERI 1 STABAT TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan persepsi siswa terhadap penerapan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan hasil belajar siswa pada materi perubahan lingkungan di kelas X di SMA Negeri 1 Stabat Tahun Pembelajaran 2017/2018. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X MIA di SMA Negeri 1 Stabat tahun pembelajaran 2017/2018. Sampel peneleitian terdiri dari kelas X MIA 1 dan MIA 5 yang berjumlah 72 orang yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Metode penelitian ini adalah deskriptif korelasional, dengan menggunakan angket dan dokumentasi hasil belajar sebagai alat pengumpul data. Untuk teknik analisis data adalah persamaan regresi ̂ . Berdasarkan hasil uji korelasi Product Moment diperoleh rhitung rtabel ) (0,75 > 0,23) artinya terdapat korelasi yang positif antara persepsi siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan hasil belajar dan termasuk kategori kuat. Hasil uji determinasi sebesar 56,25% menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada materi perubahan lingkungan memberikan konstribusi sebesar 56,25% terhadap hasil belajar siswa. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh thitung ttabel atau 8,62 > 1,994. Artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara persepsi siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada materi perubahan lingkungan dengan hasil belajar siswa pada materi perubahan lingkungan di kelas X di SMA Negeri 1 Stabat tahun pembelajaran 2017/2018.