PENGARUH FREKUENSI TES DALAM TATANAN STRATEGI PEMBELAJARAN KUANTUM TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF TINGKAT TINGGI PADA SISWA SMA NEGERI 1 GIRSANG SIPANGANBOLON

Purba, Masriaty (2011) PENGARUH FREKUENSI TES DALAM TATANAN STRATEGI PEMBELAJARAN KUANTUM TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF TINGKAT TINGGI PADA SISWA SMA NEGERI 1 GIRSANG SIPANGANBOLON. Masters thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
809735009 Judul.pdf - Published Version

Download (56kB) | Preview
[img]
Preview
Text
809735009 Lembar Pengesahan.pdf - Published Version

Download (80kB) | Preview
[img]
Preview
Text
809735009 Abstrak.pdf - Published Version

Download (98kB) | Preview
[img]
Preview
Text
809735009 Kata Pengantar.pdf - Published Version

Download (81kB) | Preview
[img]
Preview
Text
809735009 Daftar Isi.pdf - Published Version

Download (70kB) | Preview
[img] Text
809735009 Daftar Tabel.pdf - Published Version

Download (0B)
[img] Text
809735009 Daftar Gambar.pdf - Published Version

Download (0B)
[img]
Preview
Text
809735009 Daftar Lampiran.pdf - Published Version

Download (52kB) | Preview
[img]
Preview
Text
809735009 Bab I.pdf - Published Version

Download (166kB) | Preview
[img]
Preview
Text
809735009 Bab V.pdf - Published Version

Download (71kB) | Preview
[img]
Preview
Text
809735009 Daftar Pustaka.pdf - Published Version

Download (104kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk. mengetahui: (1) Perbedaan hasil belajar kognitif tingkat tinggi siswa yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran Quantum Teaching dan siswa yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran konvensional pada materi pokok Ekosistem, (2) Perbedaan hasil belajar kognitif tingkat tinggi siswa yang diberikan frekuensi tes berulang-ulang (evaluasi formatif) dengan siswa yang hanya diberikan frekuensi tes sekali (evaluasi sub sumatif), 3) Interaksi antara strategi pembelajaran Quantum Teaching dan frekuensi tes terhadap hasil belajar kognitif tingkat tinggi biologi siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Girsang Sipanganbolon, Kabupaten Simalungun. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Girsang Sipanganbolon sebanyak 248 orang yang terbagi dalam 8 kelas.Sampel penelitian ini diambil dengan teknik cluster random sampling dari 8 kelas maka kelas XI yang berjumlah 32 orang terpilih sebagai kelas yang diberi perlakuan strategi pembelajaran Quantum teaching dengan frekuensi tes 4 kali, kelas X2 yang berjumlah 32 orang terpilih sebagai kelas yang diberi perlakuan strategi pembelajaran konvensional dengan frekuensi tes 4 kali, kelas X3 yang berjumlah 30 orang terpilih sebagai kelas yang diberi perlakuan strategi pembelajaran Quantum teaching dengan frekuensi tes 1 kali, dan kelas X8 yang berjumlah yang terpilih sebagai kelas yang diberi perlakuan strategi pembelajaran konvensional dengan frekuensi tes 1 kali. Data hasil belajar kognitif tingkat tinggi dikumpulkan dengan menggunakan tes. Instrumen penelitian digunakan setelah divalidasi oleh validator dan uji coba instrumen. Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan uji ANAVA dilanjutkan dengan uji Scheffe.Hasil ini menunjukkan: (1) hasil belajar kognitif tingkat tinggi biologi siswa yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran Quantum Teaching lebih tinggi daripada siswa yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran konvensional (Fhitung = 2,69, P = 0,05). (2) Hasil belajar kognitif tingkat tinggi biologi siswa yang diberikan frekuensi tes berulang-ulang (4 kali) lebih tinggi daripada siswa yang diberikan frekuensi tes hanya sekali (Fhitung = 3,504, P = 0,006). (3) Terdapat pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran Quantum Teaching dan frekuensi tes terhadap hasil belajar kognitif tingkat tinggi biologi siswa (Fhitung = 4,028,P = O,OOO). Dari data diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan strategi pembelajaran kuantum dengan frekuensi tes berulang-ulang dapat meningkatkan hasil belajar kognitif tingkat tinggi pada siswa.

Item Type: Thesis (Masters)
Contributors:
ContributionNameNIP
Thesis advisorManurung, Rer Nat Binari196404041989031006
Thesis advisorSipahutar, Herbert196106261987101001
Call Number: 570.071 Pur p
Keywords: Biologi; Pembelajaran kuantum; Pembelajaran konvensional; Hasil belajar
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions: Program Pasca Sarjana > Pendidikan Biologi
Depositing User: Mr Aris Hadiana
Date Deposited: 09 Apr 2016 08:13
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/3375

Actions (login required)

View Item View Item