Permasalahan dalam penelitian ini masih kurangnya kemampuan
kecerdasan verbal linguistik anak. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari metode bercakap-cakap terhadap kecerdasan verbal linguistik anak usia 5-6 tahun di TK Nabidzar Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif (eksperimen) dengan desain Pre-Ekperimental Design, dengan bentuk One-Group Pretest-Postest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B di TK Nabidzar. Pengambilan sampel di lakukan dengan teknik Simple Random Sampling, Dengan sampel sebanyak 20 anak untuk kelas eksperimen. Variabel
bebas adalah metode bercakap-cakap dan variabel terikat adalah kecerdasan verbal linguistik. Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan pedoman observasi struktur. Analisis data menggunakan uji-t
dengan taraf nyata α = 0.05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan verbal linguistik anak yang telah di beri perlakuan dengan metode bercakap-cakap memiliki nilai ratarata 13.25. Hasil penelitian kecerdasan verbal linguistik anak usia 5-6 tahun yang tidak di beri perlakuan metode bercakap-cakap memiliki niali rata-rata 8.9. dari
hasil uji hipotesis diperoleh thitung = 29 dengan dk = n-1 = 19 ; α = 0,05, harga ttabel diperoleh 2,093. Maka, Thitung = 29 ˃ Ttabel = 2,093 berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan “Terdapat pengaruh yang signifikan Metode
Bercakap-cakap Terhadap Kecerdasan Verbal Linguistik Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Nabidzar Tahun Ajaran 2017/2018”.