nilai
tujuan
sudah
merasa
masukan
serta
peserta
setelah
tinggi
kurikulum
dijadikan
memotivasi
pemerintah
maupun
berikut
saklipun
terhadap
instrumen
bahwa
kriteria
cukup
kategori
terutama
bahasa
evaluasi
penilaian
secara
kegiatan
dinyatakan
adapun
berusaha
adalah
2013
materi
sebelumnya
kemampuan
pengembangan
untuk
dikerjakan
apa
besar
diuji
medan
anak
selanjutnya
karakteristik
klasikal
siswa
meningkatkan
rumusan
uraian
khususnya
ajarkan
berkualita
kapanpun
sumbangan
peneliti
pembahasan
hasil
rata
diajukan
dapat
prose
memiliki
yaitu
dalam
didukung
menerapkan
diperoleh
diharapkan
sulit
memberikan
melalui
132
prakti
berupa
sehingga
berinovasi
isi
tertantang
sekolah
budisatrya
sedang
pembelajaran
itu
pertanyaan
BAB
haru
kualita
sampai
didik
kela
bank
berbasi
selain
mengembangkan
dibuat
sebagian
pilihan
diterapkan
kelayakan
ini
berganda
analisi
mereka
diuraikan
dimanapun
pelaksanaan
ssehingga
kemudahan
bagi
kebutuhan
mengetahui
menjadi
baik
dikembangkan
kebijakan
menunjukkan
mengerjakan
lain
kembali
rujukan
kelayakannya
ditingkatkan
demikian
puisi
memecahkan
berpikir
SIMPULAN
100
didiknya
sesuai
implikasi
karena
tambahan
dikemukakan
pada
soal
menuli
simpulan
membimbing
SARAN
mulanya
membuat
teruji
mendapatkan
dan
mandiri
termotivasi
IMPLIKASI
memberi
efektif
sangat
pose
menciptakan
berpikirnya
dengan
dimaksud
memahami
131
berada
akan
HOTS
saran
diarahkan
yang
cobakan
beberapa
temuan
lebih
balik
menyatakan
guru
penelitian
SMK
belajar
sebagai
kreatif
dari
digabungkan
mendalam
penyajian
umpan
memfasilitaskan
oleh
semua
ahli
memerlukan
DAN
validasi
telah
teru
fasilita
rendah
133
kolaborasi
setiap
berdasarkan
mulai
tingkat