PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS DI KELAS X SEMESTER I SMK SWASTA TELADAN MEDAN T.A 2018/2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah (KPM) fisika pada materi pokok fluida dinamis di kelas X SMK Swasta Teladan Medan T.A. 2018/2019. Jenis penelitian ini quasi eksperimen dengan desain penelitian two group pretest-postest. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMK Swasta Teladan Medan yang terdiri dari 16 kelas paralel. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random sampling, yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen X TKJ-5 yang menggunakan model PBL dan kelas kontrol X TKJ-3 pembelajaran konvensional yang masing-masing berjumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa test berbentuk uraian sebanyak 8 item untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah (KPM). Hasil penelitian sebelun pembelajaran dilakukan, diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 15,33 dan kelas kontrol 16,83. Hasik uji t dua pihak menunjukkan bahwa kedua kelas sampel memiliki kemampuan awal yang sama. Hasil pengujian hipotesis diperoleh yaitu . Setelah dilakukan perlakuan kemudian pada kedua kelas dilakukan postest dengan nilai rata-rata postest kelas eksperimen76,83 dan kelas kontrol 72,5. Hasil pengujian hipotesis diperoleh yaitu pada taraf signifikan . Hal ini berarti diterima, yang menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi fluida dinamis di kelas X semester ganjil SMK Swasta Teladan Medan Tahun Ajaran 2018/2019.