PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN EXPLICIT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KORESPONDENSI KELAS X AP SMK TAMAN SISWA MEDAN T.A 2018/2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa di Kelas X AP SMK Taman Siswa Medan pada mata pelajaran korespondensi dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan Explicit Instruction. Penelitian ini merupakan penelitian komparasi untuk menemukan
suatu perbedaan antara penggunaan model pembelajaran Discovery Learning dan Explicit Instruction. Hasil belajar yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan hasil belajar yang menggunakan model pembelajaran
Explicit Instruction. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Taman Siswa Medan, dengan Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X AP 1 dan X AP 2 yang berjumlah masing-masing 33 orang dan objeknya adalah hasil belajar yang menggunakan test pilihan berganda dengan lima opsi. Data kemudian diolah dengan software statistik SPSS ver 24 meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan Uji T-Test dan diperoleh nilai Sig. 0,028 atau (0,028<0,05) dan T hitung > T tabel (2,247>1.692). Artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Dimana Ha : Adanya perbedaan antara model pembelajaran Discovery Learning dan Explicit Instruction terhadap hasil belajar Korespondensi siswa kelas X SMK Taman Siswa Medan T.A 2018/2019. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat
perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran korespondensi yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan Explicit Instruction di Kelas X AP SMK Taman Siswa Medan.