PENERAPAN PEMBELAJARAN TARI GUEL BERBASIS MEDIA KARTU POS DI SMP NEGERI 1 TAKENGON KABUPATEN ACEH TENGAH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektif dan efesien nya media kartu pos
yang berisi materi tari guel dalam tujuan pencapaian pembelajaran disekolah.
Penelitian ini menggunakan teori-teori yang berhubungan dengan topik penelitian
seperti teori penerapan oleh Lukman hakim, pembelajaranoleh Rachmawati,
media kartu pos oleh leo, metode eksperimen oleh Sugiono. Metode yang
digunakan metode kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara
observasi, studi kepustakaan dan dokumentasi. Jenis penelitian ini adalah preexpreimental
one grub pretes dan postes. Sampel penelitian terdiri dari 1 kelas
yaitu kelas VIII-A yang diberi perlakuan eksperimen menggunakan kurikulum
20013, yaitu kompetensi dasar apresiasi dan kompetensi dasar ekspresi. Pemilihan
kelas dilakukaan secara random sampling. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu aspek pengamatan guru dan belajar siswa, dalam penelitian ini
ada dua yaitu tes hasil belajar dalam bentuk pengamatan. Berdasarkan penelitian
ini, peneliti ingin melihat proses pembelajaran sebelum menggunakan media kartu
pos dan sesudah menggunakan media kartu pos. Hasil penelitian ini dapat dilihat
bahwa pembelajaran tari guel di kelas VIII-A di SMP Negeri 1 Takengon
Kabupaten Aceh Tengah sebelum menggunakan media kartu pos dengan rata-rata
nilai pretes apresiasi 64,71 dengan standar deviasi 6,92704. dan rata-rata nilai
ekspresi 67,12 dengan standar deviasi 7,20635. Hasil penelitian sesudah
menggunakan media kartu pos yang didapat dari rata-rata nilai postes apresiasi
83,12 dengan standar deviasi 6,92704. Dan rata-rata nilai ekspresi 84,43 dengan
standar deviasi 7,20635. Data pretes apresiasi dan ekspresi berdistribusi normal
dan homogeny. dari hasil uji paired simple t test pada pada apresiasi dan ekspresi
mengalami peningkatan dari pretes kepostes dengan signifikansi apresiasi nya
sebesar 0,000 dan ekspresi 0,000 yang berarti signifikansi lebih kecil dari 0,005.
Menunjukan bahwa Ha diterima Ho ditolak. Sehingga penerapan pembelajaran
tari guel berbasis media kartu pos berhasil diterapkan efektif dan efesien.