127
berminat
pergerakan
kelompok
tanpa
nilai
peranan
tujuan
belakang
diterima
sudah
merasa
sportifita
berbuat
masukan
toto
diseragamkan
serta
bermanfaat
bulat
poerwadarmita
intensif
bingkai
keterampilan
physicalfitnes
dibangun
hari
keberhasilan
antar
benda
imajinasi
segala
pemikiran
penjelasan
kenyataan
berlari
membicarakan
dalm
pemakaian
berjenjang
drasti
menghargai
2002
kerangka
verbal
mengandung
rekreatif
dicapai
photografi
lari
sasaran
sedangkan
diagnostik
operasional
demokrati
video
pengarahan
mengajarnya
gymnastic
mahendra
menangkap
lisan
bercirikan
aspek
education
yunani
dijadikan
tehnik
mendeskripsikan
memotivasi
memprose
menghadirkan
menyiapkan
tenaga
deskripsi
suaranya
undang
micrifi
bentuk
seluruh
tabel
disebutkan
kombinasi
personalised
berikut
kenaikan
permendikna
telanjang
diciptakan
cukup
nana
tidak
kecepatan
dilandasi
pemecahan
kategori
tindakan
foster
aswan
tubuhnya
1981
pundak
137
sosial
mencerna
ataukah
diidentifikasi
bukan
pemeliharaan
evaluasi
ranah
tahap
demi
multimedia
112
ceramah
perangkat
ingat
perencanaan
kegiatan
proyektor
personal
maknanya
pirantinya
arsyad
hasratnya
terdiri
berusia
melalu
struktur
slide
ekonomi
pengajaran
adalah
berpendapat
pengelolaan
memakai
pengolahan
tetapi
guling
akhir
ketersediaan
sebelumnya
didalam
tanggung
kemampuan
sendiri
disekolah
pengembangan
untuk
mengatakan
menggembirakan
mengucapkan
dikerjakan
perkembangan
dibarengi
aktip
kecerdasan
dibedah
medan
interaction
memuaskan
melainkan
survey
karakteristik
negatif
mikro
klasikal
tahu
ata
siswa
meningkatkan
mewakili
harapkan
uraian
berdiri
dipahami
jarak
program
kongkret
PJOK
khususnya
menghindari
ajarkan
alamiah
percaya
mempelancar
memungkinkan
individu
tentu
konsep
terkandung
bahan
speed
jasmani
terlaksananya
taraf
648
2006
dikombinasikan
memilih
dibantu
upaya
dibidang
2019
membawa
pengertian
pencapaian
merupakan
verbalisti
panggul
sudjana
berlaku
gambar
perilaku
tahun
berperan
instruksional
mencapai
kejadian
munandi
melampaui
ketangkasan
penggolongan
lantai
melibatkan
contohnya
hendaknya
depdikna
disimpulkan
partisipasi
citra
pelajaran
daripada
ditujukan
langkah
prose
jabatan
mengatasi
memiliki
yaitu
dalam
payah
diperlukan
oemar
keunggulan
menerapkan
berjalan
stalling
produksi
kedengaran
seringkali
keseluruhan
diperoleh
emapat
diharapkan
sulit
bertahao
lengan
memastikan
indah
nyata
hakikatnya
sistem
titik
mental
isi
kapan
tindak
selayaknya
defenisi
manusiawi
relative
nichol
pasal
ketegori
kesamping
yuni
gaya
saja
pembelajaran
waktu
memperoleh
disebarkan
itu
ruang
pembentukan
BAB
aktifita
teoriti
senantiasa
ketepatan
diperlikan
disebabkan
147
keselamatan
ditampilkan
penerimaan
lutan
tepat
dimiliki
dasar
neuromuscular
bahaya
realita
209
satuan
mendukung
psikologi
kela
artikan
kesiapan
akhirnya
kurang
bender
menurunkan
senam
bisa
bidang
pembelajarannya
mengembangkan
sebagainya
berbeda
angka
lingkungannya
disiplin
sebagian
berasal
antara
singkat
poerwadarminta
membutuhkan
melawan
usia
realisti
sitemui
ini
khusu
meraih
lompat
media
pengalaman
serentak
indonesia
elektroni
mereka
tinglah
huitt
clasisical
menyakinkan
disediakan
adanya
kini
diuraikan
pelaksanaan
rua
jhon
akibat
mempermudah
bagi
pikiran
mengetahui
menjadi
baik
kedepan
dipusatkan
ditentukan
menunjukkan
system
belaka
memproduksi
penonton
hal
ada
mendefinisikan
mendorong
menjelaskan
atlet
model
national
kebetulan
menggelinding
melakukan
fikiran
melayani
roji
jingkap
memukul
jerih
dijabarkan
124
tempat
mengguling
dimanipulasikan
seluruhnya
halu
berkesinambungan
melihat
harmoni
lewat
bumi
berbunyi
perbuatan
mendengar
kebanyakan
puncak
fundamental
mengandalkan
diri
ahipotesi
family
sederhana
aktivitasnya
mendengarkan
rekaman
dianggap
berfikir
efektifita
PON
ayat
agilita
soepartono
penyerapannya
sabaruddin
simbol
tampilan
slameto
dilakukan
lima
rancangan
sesuai
termasuk
ditambah
zain
mengakibatkan
2014
karena
bervariasi
energi
fisik
tingkah
hormat
kesehatan
dalyono
LANDASAN
imam
200
konkrit
kurangnya
2001
sedemikian
109
dilaksanakan
seumur
adang
joyce
rapat
resiko
komplek
mesin
tata
keterampilannya
lagi
manipulasi
mengkombinasikan
sampling
menuli
bersumber
dimyati
alasan
menyadari
dialami
kaya
berdisiplin
sintesi
diatasi
badan
mempertimbangkan
organik
berlebihan
digambarkan
terdorong
cermin
sebenarnya
sebuah
lin
tubuh
dokumentasi
hidup
aktif
diluruskan
psikomotorik
persepsi
abad
BSNP
berarti
ketidakjelasan
pendidikan
bakat
group
cognitive
terciptanya
radio
selalu
produktif
negeri
memacu
mendapatkan
dan
menyangkut
berhubungan
kesulitan
diwakili
unik
dunia
echol
jawab
ajaran
termotivasi
harfiah
RI
bantu
rana
penyampai
motorik
memberi
wadah
semiawan
memulai
kepribadian
membangun
mengacu
produk
symbol
sistemati
empat
reaksi
negara
tidaknya
menguji
berirama
rencana
2000
penuturan
maksud
memperkuat
menyenangi
nasional
mengapa
sliding
menempuh
tinggal
diulang
dengan
prof
diskusi
dimaksud
sukiyo
berkaitan
seriu
kebiasaan
menggunakan
sarana
purwanto
perantara
hipotesi
akan
stabilita
bantuan
2005
kelentukan
diungkapkan
gustian
kalimat
1997
persiapan
skill
obyek
menetap
mencoba
sifat
menilai
bergerak
kegunaan
penggunaan
programmed
kerja
ssebagai
melengkapi
latin
bunyi
keadaan
pendapat
menampilkan
perseptual
tipe
guru
penelitian
sipengirim
disaksikan
latihan
ellenwood
perhatian
2018
diubah
disadai
lama
dipergunakan
2011
sebab
menonjol
regu
awalan
olimpiade
berkembangnya
skipping
menentukan
menguasai
bahkan
lengkap
aneka
148
mudah
hakekatnya
penalaran
terdapat
tiap
mengukur
bia
dia
awal
mata
didapatkan
dirinya
namun
ahmad
umpan
pola
resitasi
psikomotor
oleh
jenisnya
kerumitan
full
nformasi
bertahan
realistic
hidayat
mana
mengganti
dipakai
abstrak
diluar
kepentingan
telah
pendengaran
matra
maksimal
metode
motivasi
technological
diidamkan
juga
pengantar
gerak
tengkuk
keyakinan
diperuntukkan
rendah
gerakan
perubaha
eksperimen
berencana
neuromaskuler
dimasa
permainan
menyeluruh
jauh
lingkungan
cepat
meningkat
kecil
rasa
berpindah
disusun
gulingkan
setiap
benar
penjasorke
terbata
bunyinya
menjelma
kehadiran
meski
pengenalan
mulai
menurut
OHP
memilin
ketuntasan
information
kemasa
rangakai
kriti
suprijono
rasionalita
rohani
disebut
sportif
dalamnya
developmental
konsekuensinya
latar
menghubungkan
annurahman
mencakup
peserta
bermain
prinsip
sama
peningkatan
macam
211
684
nonlokomotor
337
iii
serempak
membengkok
membulatkan
bagaimana
menghemat
khalayak
dimengerti
meningkatkannya
visual
kecakapan
menyusun
posisi
problem
dibaca
seirama
cedera
kaki
menjaga
walker
setelah
tinggi
taksonomi
exploratory
suasana
utamanya
strip
overhead
tersendiri
moral
menyatu
yangmelibatkan
agu
paling
sumber
menimbulkan
kajian
melaksanakan
karyawisata
merangsang
urutan
kurikulum
sipenerima
membantu
peringkat
pendidik
gempa
roll
sekali
bergantung
maupun
mengajarkan
peristiwa
koordinasi
disederhanakan
perubahan
apalagi
terlalu
membangkitkan
seharusnya
warga
sisi
projector
berlangsung
terhadap
teknik
bahwa
kriteria
diingat
potensi
penglihatan
situasi
jongkok
horizontal
1993
terjadinya
diam
terampil
suatu
kebugaran
efesiensi
keteramplan
syarufuddin
keseimbangan
bahasa
disampaikan
diantaranya
klasifikasi
penilaian
kemudian
internalisasi
intruksional
fakta
seperti
belajarnya
1995
bersih
secara
diklasifikasikan
bergbagai
selaku
sekaligu
pembelajarann
mendokumentasikan
kualifikasi
prasyarat
ketika
masalah
memenuhi
2013
rueseffendi
sekedar
makin
materi
relatif
ketahui
menyebabkan
manfaat
bukunya
lambat
belum
sengaja
film
beda
rusli
masyarakat
artistik
apa
intensional
recorder
zein
positif
mempelajari
berapi
besar
mekanistik
kedua
tersebut
ketidaknyamanan
anak
muda
penyampaian
selanjutnya
berhasil
teori
hamalik
kepala
menggambarkan
rumusan
bugar
pun
berguna
memajukan
begitu
elemen
bila
calhoun
procce
mutu
daya
wahana
tercapai
disatu
sumbangan
supratiknya
kamu
kondisi
peneliti
suara
didalamnya
kekuatan
2010
difungsikan
pembahasan
penguatan
berulang
bahri
hubungan
berbagai
timelapse
langsung
peraga
mempersamakan
seberapa
mudjiono
bahagia
samsudin
reece
menendang
hasil
modalita
dihadapi
sikap
menginterpretasikankeseluruhan
kera
mempengaruhi
tanya
manusia
dapat
djamarah
grafi
lebar
informasi
sabri
meliputi
kemajuan
memperbaiki
didukung
subroto
didengar
anggota
1996
meletakkan
afektif
terpaku
pesan
memberikan
melalui
selara
mengemukakan
pedoman
menyesuaikan
audio
pemanfaatan
maka
gambaran
kuno
tertentu
prakti
muncul
berupa
desain
sehingga
kelihatan
tertuli
dilanjutkan
samping
permasalahan
kelak
mendemonstrasikan
sekolah
2008
2017
buruk
didalammnya
TEORITIS
bimbingan
kesimpulan
memudahkan
bermacam
penghargaan
sedang
bertanggung
holistik
integral
organ
tangan
ghidup
haru
kearah
kata
menjadikan
paripurna
kuat
bergembira
perasaan
penting
rangka
1986
kualita
membentuk
ciri
terjadi
mengkomunikasikan
menyalurkan
menurn
beserta
gunung
djaramah
digunakan
processing
kaset
sampai
pembiasaan
bekerja
didik
setrategi
lalu
KKM
keata
bersemangat
emosi
kemauan
selain
menyentuh
bermakna
menginformasikan
cetak
strategi
seseorang
indera
penghambat
luru
teknologi
mendribling
menunjukan
sikapsikap
murid
mengenalkan
memahaminya
seleksi
gairah
analisi
dayton
berfungsi
pandidikan
lutut
kreativita
efisiensi
lokomotor
standar
pendewasaan
mengulang
masa
II
satunya
kebutuhan
ideal
cenderung
arti
para
menanamkan
merubah
menghadap
mengintai
jela
menerima
optimal
baru
satu
kekayaan
ulang
laku
mungkin
tumbuh
penempatan
berkenaan
diartikan
lain
penyaluran
seorang
yakni
kembali
leaping
efisien
ucapkan
sumanto
sikut
praktek
ditingkatkan
warna
mekanik
diata
menyampaikan
mengubah
grounlund
terpadu
dilakukanya
memanfaatkan
demikian
peralatan
ditekuk
kelebihan
mengajar
perbaikan
dibagi
contoh
berpikir
1992
sejauh
tiga
tek
cetek
jalan
mediu
organi
mengetahi
ikut
tentang
memang
efektivita
depan
roestiyah
ukuran
luar
sadar
dikurangi
interaksi
menjawab
kemp
supridjanto
berguling
universal
watak
dibicarakan
mampu
rangkaian
tape
siklu
jadi
uuntuk
171
dikemukakan
performance
syaiful
wawasan
jeni
sound
2012
hingga
kejelasan
foto
melempar
alam
melenting
pada
olahraga
cerita
ilmu
kesegaran
bangun
tergantung
agar
dimyanti
dilihat
mengalami
assosiation
kita
hartono
telinga
menyerap
behavioral
prestasi
menghasilkan
diajarkan
cabang
pengetahuan
keperluan
jam
mengikuti
pengatahuan
sambil
minatnya
dkk
makhluk
gari
penerapan
poin
remaja
tunta
memperlihatkan
televisi
dimana
tetap
bagian
bersifat
membuat
menumbuhkan
seimbang
menarik
menyempurnakan
kemampuannya
jujur
pasif
azhar
audiovisual
selama
emosional
adaptasi
alat
menambah
saling
komponen
kognitif
rivai
lua
memantau
diinginkan
fikir
iklim
kegagalan
kegitan
mengenai
gerlach
efektif
persendian
ingin
mengundang
jenjang
sangat
menerangkan
memelihara
ketekunan
berakhirnya
dominan
divisualkan
sehat
keterbatasan
kepada
mengirim
penja
komunikasi
sportivita
menciptakan
dewasa
diakhiri
apresiasi
photography
landasan
kehabisan
membulat
susanto
diagram
buku
batasan
sadiman
lampu
aliran
memahami
belajr
perlu
bosan
tuga
psiki
peran
orang
otomatik
lapp
respek
menyenangkan
dimaksudkan
semata
utama
tahapan
ely
atau
2007
tengah
padasuatu
jarolimek
yang
pembelajran
sempurna
mempunyai
sering
gambarnya
keseragaman
turut
memanipulasi
beberapa
penampilan
suherman
masih
minat
apabila
pemahaman
intekral
lebih
balik
hakekat
diberikan
perbedaan
hanya
rupa
menyatakan
social
bloom
generic
banyak
faktor
weil
gabungan
belajar
sebagai
143
kreatif
pengukur
apakah
enam
menyebutkan
sayang
dikembangkang
keinginan
gredler
siap
NEA
2016
sesuatu
berdiskusi
cocok
memprediksi
dikonkretkan
demonstrasi
interaktif
lainnya
prasarana
organisasi
dari
karakter
ingatan
SMP
manarik
dikatakan
penyajian
mendatang
dmn
cara
bertujuan
fungsi
sebagaii
pertumbuhan
murni
sujana
semua
ahli
hambatan
memerlukan
momentum
manipulatif
geraknya
sisdikna
merumuskan
aktivita
disajikan
disesuaikan
memperjela
dibulatkan
intelektual
umum
VIII
winarno
misalnya
pengamatan
pandangan
terbentuk
pribadi
saiful
medium
dipertandingkan
benci
memperkaya
dirubah
sistematik
saat
keabstrakan
membedakan
masuk
kinerja
umumnya
mengadakan
terpilih
pasilita
jumlah
kehidupan
direncanakan
berdasarkan
hakikat
objek
high
salah
unsur
jika
polapola
sub
tingkat
istilah
2003