Influence D’Utilisation Du Media Web “Bonjourdefrance.Com” Contre La Compétence D'écrire Des Étudiants Français

Purba, Desy Natalia and Zulherman, and Fibriasari, Hesti (2018) Influence D’Utilisation Du Media Web “Bonjourdefrance.Com” Contre La Compétence D'écrire Des Étudiants Français. In: Proceedings International Seminar, Digital Library of Medan State University, October 04 2018.

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Abstract

Cette recherche est une recherche quasi-expérimentale qui vise à identifier les différences et l'amélioration des résultats d'apprentissage des apprenants dans la classe qui utilise un matériel pédagogique sur le Web www.bonjourdefrance.com avec la classe en utilisant des matériaux d'enseignement conventionnels sur les sujets de Production Écrite Intermédiaire dans le section Française à l’université de Medan 2017/2018. La conception de la recherche est pré-test – post-test control group design. La population de cette recherche est le quatrième semestre, avec un échantillon de 65 étudiants. Détermination de l'échantillon est prise en utilisant une technique Random Sampling, on peut dire comme une technique de détermination de l'échantillon au hasard sur la base de la classe. Basé sur la technique, on obtient la classe Réguler B 2016 comme le groupe de contrôle, et la classe Ekstensi 2016 comme le groupe expérimentale. La classe expérimentale et la classe de contrôle sont donné par le même traitement, mais la différence, la classe expérimentale utilise des matériaux pédagogique sur le Web bonjourdefrance.com tandis que la classe contrôle utilise des matériaux d'enseignement conventionnels. Les techniques de collecte de données utilisées dans cette recherche sont la méthode de test, sous la forme d’un texte argumentatif, ainsi que des techniques d'analyse de données utilisant le t-test. Cela montre qu'il y a des différences très significatives entre l’apprentissage de Production Écrite Intermédiaire par la méthode d'apprentissage basée sur le Web qui utilise des matériaux à partir du Web www.bonjourdefrance.com et l'apprentissage en utilisant des matériaux d’enseignement conventionnel. La différence est montrée par les calculs de t-test effectués sur la valeur de post-test entre le groupe contrôle et le groupe expérimental à l'aide de l'ordinateur de SPSS 16.0. Le résultat du t-test de la valeur de post-test du groupe contrôle et du groupe expérimental montre le nombre de Thitung (Th) 4,078 avec db 13 et p 0,001. La valeur de p est inférieure au niveau de signification de 5% (0,001<0,05). Basé sur l'analyse des données, le score moyen des étudiants en post-test sur la classe de contrôle est 72,48, alors que le groupe expérimental est 80,14. Basé sur la score moyenne, on peut voir qu'il y a une augmentation significative des compétences d’écrire des apprenants en utilisant le média web bonjourdefrance.com ça veut dire le score 72,48-80,14. En outre, basé les résultats montrent également que le média est effectivement utilisé pour apprendre à écrire de texte argumentatif en français.

Item Type: Conference or Workshop Item (Paper)
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
T Technology > T Technology (General)
Depositing User: Mrs Yuni Chairani
Date Deposited: 17 Dec 2018 02:52
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/31548

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