Compétence d’identifier Le Type de Texte Français chez Les Étudiants du Sixième Semestre

Le type de texte renvoient à différents actes de communication : raconter, renseigner, convaincre, expliquer, ordonner, faire agir. Chaque texte ou chaque séquence de texte a un objectif principal que l’on appelle sa fonction. C’est l’intention de l’auteur qui détermine le type de texte. Le type de texte dépend en effet de ce que l’auteur veut que son lecteur fasse,
réalise, imagine, etc. Cette recherche a pour but de savoir la compétence des étudiants pour identifier le type de texte français de déterminer le type de texte existant, puis en reconnaissant les caractéristiques de chaque texte. La théorie utilisée dans cette recherche
est celle de Quinton et Mimran (2005) sur les types de texte et l’instrument des données utilisé est le livre de Compréhension Écrite. Cette recherche est fait à l’Unimed, à la section française de l’année scolaire 2017/ 2018 dont la sample est 25 étudiants du sixième semestre qui ont appris le cours d’Étude de Texte et ont réussi le cours de Compréhension Écrite. Cette recherche utilise la méthode descriptive qualitative pour analyser les données utilisant la formule du pourcentage de la
distribution de la fréquence relative : Le résultat de la recherché montre que la compétence des étudiants du sixième semestre d’identifier le type de texte en français est incapable (E) avec le pourcentage de 28% et
28% avec les détails : les étudiants qui sont capable d’identifier le type de texte est 28% et les étudiants qui ne sont pas capable est 28%. Basé sur les cinq textes testés, le texte et les caractéristiques sont familiers aux étudiants sont le type de texte injonctif car le texte est facilement reconnaissable à chaque phrase contenant la valeur impératif. Le chercheur suivant peut continuer cette analyse dans l’autre sujet par exemple le chercheur analyse le type de texte dans le roman, fait divers, etc.