kelompok
nilai
masukan
aspek
dijadikan
memotivasi
berikut
tidak
menyelesaikan
bukan
kegiatan
adalah
penyelesaian
lanjutan
akhir
tanggung
kemampuan
sendiri
untuk
jigsaw
terkait
jawaban
ata
siswa
khususnya
percaya
merupakan
mencapai
prose
memiliki
dalam
menerapkan
diperoleh
kontribusi
diharapkan
bersama
disumbangkan
pembelajaran
memperoleh
itu
BAB
alternatif
kela
mengungkapkan
bisa
antara
ini
mereka
adanya
karenanya
biasa
bagi
menjadi
baik
mengerjakan
hal
ada
model
178
dibandingkan
matemati
diri
dilakukan
lagi
SARAN
kesempatan
dan
jawab
ditunjukkan
berargumentasi
dengan
data
menggunakan
akan
saran
temuan
harapan
disosialisasikan
tipe
guru
penelitian
matematik
terdapat
awal
oleh
maksimal
juga
179
rendah
kecil
rasa
koperatif
te
eksperimen1
sama
lembaga
statistika
tinggi
suasana
asing
dihadapinya
maupun
mengajarkan
177
berlangsung
terhadap
KESIMPULAN
secara
masalah
materi
meyelesaikan
tersebut
rumusan
peneliti
STAD
hasil
dapat
LAS
mendapat
memberikan
reward
berupa
sehingga
berani
sekolah
kesimpulan
sedang
pertanyaan
kata
penting
menyulitkan
inovatif
kooperatif
strategi
diterapkan
analisi
matematika
dikembangkan
satu
hadiah
lain
demikian
perbaikan
berpikir
interaksi
bahasan
implikasi
tambahan
hingga
pada
pokok
agar
gagasannya
eksperimen2
176
selama
mandiri
menekankan
efektif
kepada
komunikasi
menciptakan
pujian
perlu
menyenangkan
atau
yang
beberapa
masih
lebih
diberikan
perbedaan
belajar
sebagai
kreatif
menyarankan
pemberian
lainnya
dari
cara
aktivita
DAN
berdasarkan
salah