tujuan
belakang
bermanfaat
keterampilan
keberhasilan
merata
menengah
sekarang
mengkreasi
sedangkan
professional
aspek
dibedakan
mengaplikasi
bentuk
krathwohl
C3
kenaikan
applying
MOTS
tidak
kategori
hasilnya
evaluasi
ranah
kegiatan
tanjungpinang
pengajaran
adalah
azhary
tetapi
akhir
kemampuan
untuk
penyebab
segi
laporan
knowing
ata
siswa
meningkatkan
uraian
khususnya
keputusan
butir
bahan
berikir
esai
artinya
198
pendistribusian
C5
pencapaian
merupakan
usaha
mengevaluasi
development
sudjana
berlaku
tahun
rata
melibatkan
diajukan
pelajaran
daripada
prose
memiliki
yaitu
dalam
HOT
diharapkan
mengerti
higher
dirancang
saja
pembelajaran
oviyanti
memperoleh
itu
saifuddin
BAB
teoriti
objektif
sifatnya
menurun
SMA
satuan
kela
sunaryo
kurang
mengembangkan
TR
2015
aplikasi
ini
indonesia
subjektif
adanya
diuraikan
bagi
menjadi
mengetahui
baik
menunjukkan
terbiasa
mengerjakan
hal
ada
mendorong
identifikasi
melakukan
135
dimensi
kebanyakan
berfikir
dilakukan
setidaknya
2014
karena
komplek
lagi
soal
tolak
sebenarnya
dua
sebuah
psikomotorik
C2
penyusunannya
identifikasikan
pendidikan
reasoning
OECD
negeri
dan
menyangkut
harian
permendikbud
widana
negara
199
berpikirnya
order
dengan
XII
thinking
menggunakan
purwanto
akan
mendidik
skill
menilai
guru
C4
penelitian
SMK
menuntut
azwar
XI
kompetensi
mengukur
mata
capaian
2009
namun
oleh
telah
penguasaan
teru
semester
mencipta
rendah
jauh
disusun
penuli
dilaporkan
menurut
ketuntasan
buatan
te
kriti
siswoyo
dalamnya
latar
mencakup
peserta
berbentuk
terlatihnya
disisipkannya
bagaimana
menyusun
tinggi
konitif
paling
perbandingan
kurikulum
peringkat
pendidik
penyebaran
US
terhadap
bahwa
suatu
gasal
terutama
yonelia
bahasa
klasifikasi
penilaian
cooperation
secara
masalah
2013
middle
meyelesaikan
berjumlah
manfaat
menyebabkan
belum
393
tersebut
judul
anak
persyaratan
rumusan
tim
mengambil
peneliti
2010
hasil
lower
dapat
meliputi
kemajuan
memperbaiki
afektif
sekumpulan
prakti
muncul
sehingga
C1
sekolah
LOTS
2017
berapa
pertanyaan
haru
referensi
tertarik
digunakan
sampai
ukur
terfoku
didik
level
selain
mengingat
dibuat
menganalisi
seseorang
analisi
kreativita
standar
LOT
PISA
cenderung
tingkatan
satu
berkenaan
lain
seorang
ditingkatkan
persentase
berpikir
tiga
pengukuran
husni
sinar
organization
mampu
efendi
melakukannya
wawasan
2012
pada
agar
berkembang
dilihat
mengklasifikasikan
prestasi
diajarkan
pengetahuan
low
membuat
mengungkap
selama
alat
menambah
penelitiannya
kognitif
diinginkan
mengenai
efektif
sangat
economic
memahami
perlu
berada
HOTS
utama
pembatasan
atau
tengah
berpengaruh
yang
kemendikbud
versi
masih
pemahaman
lebih
thinkhing
hanya
menyatakan
banyak
faktor
belajar
enam
2016
lainnya
dari
ingatan
cara
ujian
semua
pengakuan
aktivita
kelulusan
PENDAHULUAN
anderson
kinerja
C6
umumnya
jumlah
berdasarkan
high
salah
jika
tingkat